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Françoise Demaizière
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Le 23 juin 2009 à 2:16, Arnaud Anquetil a dit...
Bonjour,

Je cherche des exemples de présentation de leçons/séances de FLE.

Ayant travaillé en Australie avec une méthode australienne d'enseignement (en anglais), je souhaite voir des exemples de leçons complètes (en français) me permettant de voir comment structurer un cours de FLE pour enseigner ici.

Auriez-vous l'amabilité de m'envoyer par mail quelques cours structurés (sujet, objectifs, compétences, public et niveau, description des activités, déroulement et durée des activités...) de FLE ou français langue seconde ?

Des exemples ayant fait leurs preuves vont enrichir mes prochaines présentations de cours.

Merci d'avance pour votre aide.

Arnaud Anquetil
whispa.lol@hotmail.com
Le 18 février 2009 à 22:10, LOMPO ALASSANE a dit...
BONJOUR FRANCOISE.NOUS AVONS LES MEMES ACTIVITES.REJOINT NOUS SUR WWW.JBUVAT.EU. ET ON TRAVAILLERA ENSEMBLE.A BIENTOT.
Le 5 juillet 2008 à 10:16, Zoé Brustel a dit...
Martes 8 de julio - 10h:00h
De la EAO au web 2.0 - Diversité d'usages des TIC pour l'apprentissage des langues.
Françoise Demaizière (Université de Paris)

Résumé:

Les produits pédagogiques de l'Enseignement Assisté par Ordinateur des années 1960 et suivantes étaient bien différents des approches des Technologies de l'Information et de la Communication (TIC) d'aujourd'hui et tout particulièrement du web.2. D'un usage individualisé de l'ordinateur on est passé à l'insistance sur la communication à distance, la construction collaborative et la publication en ligne, par exemple. Dans un exposé qui s'appuiera sur une longue expérience (de premiers didacticiels de langue rédigés en 1969...), on évoquera la grande diversité des utilisations possibles des TIC. Diversité des supports : de l'ordinateur individuel à la plate-forme de formation à distance au blogue ou aux univers virtuels. Rôles divers donnés aux TIC : ressources pédagogiques, moyen d'échange, outil de création. Diversité des organisations pédagogiques : présentiel enrichi, amélioré, allégé, etc. ; utilisation en groupe, en demi groupe, en centre de ressources, en laboratoire de langues multimédia, à distance ; tâches prescrites par l'enseignant ou autoformation guidée ; travail individuel, en dyade, en équipe ; insistance sur l'individualisation ou sur la coopération... On retrouvera dans diverses configurations des positions différentes ou parfois similaires quant au rôle de l'enseignant ou à l'approche pédagogique. Il apparaîtra que derrière des formes apparemment "nouvelles" se profilent parfois des approches bien "anciennes". Les usages possibles des TIC doivent être connus dans leur diversité de manière à ne pas se focaliser inutilement sur telle ou telle approche ou outil. Il est également important de toujours décoder l'approche pédagogique et didactique effectivement mise en œuvre. Cet exposé tentera donc de faire percevoir la variété des perspectives ouvertes par les TIC tout en insistant sur certaines permanences de la didactique des langues qu'il est essentiel de ne pas négliger.
Le 5 juillet 2008 à 10:05, Zoé Brustel a dit...

Françoise Demaizière - PRÉSENTATION

Biographie http://didatic.net/article.php3?id_article=1

Publications
http://didatic.net/article.php3?id_article=3
http://flecampus.ning.com/xn/detail/2058927:BlogPost:824


Site AEM: Autoformation et multimédia
http://didatic.net

Autoformation, multimédia, didactique, linguistique, ingénierie de formation
http://didatic.net/plan.php3
Le 17 juin 2008 à 21:48, Françoise Demaizière a dit...
C'est vrai que c'est bientôt...
Il faut que je termine mon exposé rapidement.
Le 17 juin 2008 à 20:09, José Mª Campo a dit...
Françoise,
Bienvenue au Campus FLE.
Rendez-vous à El Escorial dans trois semaines ;-)
 
 
 

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