Campus FLE Education

Langues - Communication - Ressources - Projets - Web 2.0

Bibliographies en ligne: TIC et Enseignement des Langues

 

Les stagiaires du Projet travaillent dans l'élaboration et actualisation

des ressources et bibliographies sur les Nouvelles Technologies, les Réseaux et le Web Actuel

pour l'Apprentissage / Enseignement des Langues (FLE)

 

RÉFÉRENCES ÉLECTRONIQUES / BIBLIOGRAPHIES
Nouvelles technologies et enseignement des langues
http://flenet.unileon.es/bibliographie.htm

 

 

 

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Commentaire de Bea Anoux le 20 janvier 2014 à 19:47

 

LIVRE: Muriel Grosbois, Didactique des langues et technologies: de l’EAO aux réseaux sociaux
Paris : Presses de l’Université Paris-Sorbonne, 2012
http://apliut.revues.org/3627
Ce livre propose un panorama de l’usage des technologies pour l’enseignement-apprentissage des langues qui éclaire les pratiques actuelles et en émergence, avec le recul réflexif qu’une telle approche permet. Elle plaide ainsi pour un usage raisonné des technologies au service de la formation. Des exemples de projets en cours en anglais, en allemand et en français langue étrangère (FLE) viennent illustrer le propos. Cet ouvrage prend appui sur un champ de recherche qui s’articule autour de la linguistique et de la didactique ; il combine théorie et pratique, expérimentations et propositions pédagogiques.

 

LIVRE :   Christian Ollivier et  Laurent Puren (2011)
Le web 2.0 en classe de langue  -  Editions Maison des Langues
http://www.web20.emdl.fr/

Analyse  http://alsic.revues.org/2566

 

REVUE: Les Langues Modernes n°4 / 2013 : « Apprendre à s’autoformer en langues : approches créatives et outils numériques »  

http://www.aplv-languesmodernes.org/spip.php?article5307

Numéro coordonné par Monica Masperi

« Éditorial » par Marie-Pascale Hamez et Bernard Delahousse [Revue, et site en accès libre]
« Clin d’œil » par Benoît Cliquet [Revue, et site en accès libre]
« La note du Président » par Jean-Marc Delagneau [Revue, et site en accès libre]

 

 

LIVRE:  N. Guichon (2012) Vers l'intégration des TIC dans l'enseignement des langues, Ed. Didier    Publications   http://nicolas.guichon.pagesperso-orange.fr/publications.html

Guichon, N. & Nicolaev, V. (2011). Influence de certaines caractéristiques des tâches d'apprentissage sur la production orale en L2. In Nissen, E., Poyet, F. & Soubrié, T. (coord.). Interagir et apprendre en ligne. Grenoble : Ellug. pp. 61-76.
http://nicolas.guichon.pagesperso-orange.fr/_media/bv000026.lkdoc.2...

Commentaire de Crale le 7 décembre 2013 à 17:44

TICE et langues vivantes - Emilangues
http://www.emilangues.education.fr/formation/bibliographies/tice-et...

Cette sélection rassemble des références sur le thème de l'usage des technologies de l'information et de la communication (TICE) dans l'enseignement et l'apprentissage des langues vivantes, qui constitue un enjeu désormais incontournable. Les ouvrages, articles et documents en ligne ont été privilégiés afin de permettre aux Internautes d'avoir accès aux contenus.

Modalités et espaces nouveaux pour l'enseignement des langues, rapport de l'IGEN réalisé par Montaigu, Reynald et Nicodeme, Raymond, 2010.
http://media.education.gouv.fr/file/Racine/29/5/2009-100_enseigneme...

Réussir l'école numérique, rapport de la mission parlementaire de Jean-Michel Fourgous sur la modernisation de l'école par le numérique, 2010.
http://www.reussirlecolenumerique.fr/pdf/Rapport_mission_fourgous.pdf

Talking the Future 2010-2020. CCN Foresight Think Tank. Languages in Education, CLIL Cascade Network (CCN), March 2010.
http://www.clilconsortium.jyu.fi/images/stories/think_tank_report.pdf

Ala-Mutka, Kirsti, Learning in Informal Online Networks and Communities, Institute for Prospective technological Studies, Joint Research Center, Séville, 2010.
http://ftp.jrc.es/EURdoc/JRC56310.pdf

Cachia, Romina, Ferrari, Anusca, Ala-Mutka, Kirsti and Punie, Yves, Creative Learning and Innovative Teaching. Final report on the Study on Creativity and Innovation in education in the EU Member States, EUR24675EN-2010, European Commission, JRC Scientific and Technical Reports, 2010.
http://ftp.jrc.es/EURdoc/JRC62370.pdf

Eaton, Sarah Elaine, Global Trends in Language Learning in the the Twenty-First Century, calgary : Onate Press, June 2010.
http://www.eaea.org/doc/news/Global-Trends-in-Language-Learning-in-...

Krajka J., Kurek M., Maciaszczyk S., Savlovska D., Vlad M. and Zourou K., Les médias sociaux et l'apprentissage des langues : croyances, attitudes et usages en Lettonie, Pologne et Roumanie. Etude effectuée par le réseau « L'apprentissage des langues et les médias sociaux : 6 dialogues clés », 2010. Disponible en ligne sur :
http://www.elearningeuropa.info/languagelearning

Terrades, Nathalie, Country report on ICT in Education, France, Ministère de l'Education nationale, European Schoolnet, 2009/10.
http://cms.eun.org/shared/data/pdf/cr_france_2009_final_proofread_2...

Haydn, Terry, Case studies of the ways in which initial teacher training providers in England prepare student teachers to use ICT effectively in their subject teaching, OECD / University of East Anglia, 2010.
http://www.oecd.org/dataoecd/42/39/45046837.pdf

Le développement des usages des TICE dans l'enseignement secondaire, synthèse de trois années de travaux réalisés dans le cadre du programme « usages » de la sous-direction des technologies de l'information et de la communication pour l'Education, Ministère de l'Education nationale, 2009.
http://www.educnet.education.fr/chrgt/docs/DevUsagesTice.pdf

Etude sur l'impact des technologies de l'information et de la communication (TIC) et des nouveaux médias sur l'apprentissage des langues, EACEA, 2007/09, rapport final, Commission européenne, 2009.
http://eacea.ec.europa.eu/llp/studies/documents/study_impact_ict_ne...

Enochsson, Ann-Britt and Rizza, Carolin, ICT in Initial Teacher Training : Research Review, EDU Working Paper No. 38, OCDE, 2009.
http://www.olis.oecd.org/olis/2009doc.nsf/NEWRMSFREDAT/NT00006ED6/$...

Malavaux, Odile et Mazaudier, Michel (2008), Les apports de la baladodiffusion dans les apprentissages et l'évaluation des compétences langagières des élèves.
http://missiontice.ac-besancon.fr/languesvivantes/IMG/pdf/enquete_b...

Redecker, Christine, Ala-Mutka, Kirsti, Bacigalupo, Margherita, Ferrari, Anusca and Punie, Yves, Learning 2.0 : the impact of Web 2.0 Innovations on Education and Training in Europe, Institute for Prospective Technological Studies, JRC, Séville, 2009.
http://ftp.jrc.es/EURdoc/JRC55629.pdf

Van Dixhoorn, Lidwien, Loiseau, Mathieu, Mangenot, François, Potolia, Anthippi, Zourou, Katerina (2010), Apprentissage des langues : ressources et réseaux, publié par le Réseau européen « Apprentissage des langues et médias sociaux - 6 dialogues clés » et la Commission européenne, juillet 2010.
http://www.elearningeuropa.info/files/LS6/aprentissage%20des%20lang...

Wastiau, Patricia (Coord.), Quels usages pour les jeux électroniques en classe ?, rapport de synthèse, European Schoolnet, 2009.
http://games.eun.org/upload/gis-synthesis_report_fr.pdf

Actes de colloques et de séminaires

Langues et TICE : Sources, ressources et convergence, actes du colloque Cyber-langues, Pau, 2010 : http://www.cyber-langues.asso.fr/spip.php?rubrique57

TICE et pratiques au quotidien, actes du colloque Cyber-langues, Reims, 2009.
http://www.cyber-langues.asso.fr/spip.php?rubrique45

Pratique de l'oral en Langues vivantes : le rôle des TICE, actes du séminaire national, Paris, 2009.
http://www.educnet.education.fr/langues/seminaires/seminaire_pratiq...

TICE et langues : de l'expérimentation à la généralisation, actes du colloque Cyber-langues, Dijon, 2008.
http://www.cyber-langues.asso.fr/spip.php?rubrique29

TICE et compétences, actes du colloque Cyber-langues, Perpignan, 2007.
http://www.cyber-langues.asso.fr/spip.php?rubrique2

Commentaire de Aisha le 12 juillet 2011 à 13:30

 

Bonjour les stagiaires du projet,

 

        Il faudra tenir compte aussi les BIBLIOGRAPHIES des chapitres suivants:

 

Blos / Réseaux / Web 2.0  Education  Langues 

http://flenet.rediris.es/blog/carnetweb.html#biblio

 

Apprentissage des langues et Réseaux Médias Sociaux - Language learning and social media
http://flecampus.ning.com/profiles/blogs/apprentissage-des-langues-et

 

Réseaux sociaux en Education - Evaluation Social Networks in Education
http://flecampus.ning.com/profiles/blogs/reseaux-sociaux-en-education

 

Réseaux sociaux et Apprentissage des langues
http://flenet.canalblog.com/archives/2009/08/03/14252673.html

 

Podcasting Baladodiffusion Apprentissage Langues - Social Media Education Podcast

http://flecampus.ning.com/profiles/blogs/podcasting-baladodiffusion

Podcasting Weblogs Education - Bibliographies

http://flenet.rediris.es/blog/actiblog2.html#biblioPodcasting

 

THÉORIES - EDUCATION - WEB 2.0

http://www3.unileon.es/dp/dfm/flenet/theor1.htm

 

Commentaire de Adel le 17 juin 2011 à 13:57

Salut Monica et Crale,

 

Je m' inscris sur Mendeley pour consulter et découvrir d'autres BIBLIOGRAPHIES

 

                         Il y a plein de dossiers intéressants !!!

 

Theories of learning and teaching with technology 

 

Group Icon

Personal Learning Environments/Mashups for Learning

Library focusing on Personal Learning Environments (PLE) and the use of Mashups in Education.”

Filed in COMPUTER AND INFORMATION SCIENCEEDUCATION 
Language learning & social media “A selection of readings (to share & expand) on the topic of web 2.0 technologies for (language) learning. In the framework of the EU-funded network "language learning and social media: 6 key dialogues"


Commentaire de Monica le 17 juin 2011 à 10:24

ICT4LT Project 2011      http://www.ict4lt.org/en/index.htm

CALL bibliography  Bibliographies   Books and articles  Journals

ARTHAUD, P. (2007)  Création et utilisation de ressources pédagogiques sur support numérique pour l’enseignement de l’anglais dans une école d’ingénieurs. Modalités d’intégration et étude d’impact.  Thèse Doctorat
http://hal.archives-ouvertes.fr/docs/00/17/73/43/PDF/ARTHAUD-THESE-...


2.7. Les apports de la neurobiologie et de la psycholinguistique............................ 95
2.7.2.1. Perception du langage
2.7.2.2. Production du langage  

3.6. Aptitude, motivation et styles cognitifs..................................................... 136
3.6.1. Aptitude .
3.6.1.1. L’aptitude selon Carroll
3.6.1.2. L’aptitude selon Skehan

Skehan, P. (1998) A Cognitive Approach to Language Learning. Oxford : Oxford University Press

INPUT:  perception, recepción, exposición a L2  Compréhension écrite et orale (ce que l'apprenant reçoit, lit ou écoute dans une L2

OUPUT:  production; ce que l'apprenant écrit ou dit/prononce dans une L2  - Production écrite et orale


4. CHAPITRE IV. INPUT ET OUPUT
4.1.1. Importance de la phase d’input......    175
4.2. Input et grammaire..
4.3. Input et lexique
4.4. Input et phonologie...................... 206
4.4.1. Parent pauvre ?
4.4.2. Importance du phénomène de nativisation
4.4.3. Activités d’apprentissage.

4.5. Input et output .......................... 211
4.5.1. Vertus de l’interaction
4.5.2. Intervention de l’enseignant sur l’output
Toute activité d’output ne contribue pas nécessairement à l’apprentissage d’une L2 et il convient que l’enseignant intervienne d’une façon ou d’une autre pour que cette activité de production devienne moteur d’apprentissage : « production will aid acquisition only when the learner is pushed » (Ellis 1994 : 282).

4.5.3. Quand l’apprenant se parle à lui-même
Il est une sorte d’output qu’il convient de mentionner et qui se différencie du type d’output dont il a été question jusqu’ici : il s’agit de l’output en L2 qui n’est pas adressé à un quelconque interlocuteur mais que l’apprenant s’adresse à lui-même. Ohta (2001B cité par Ellis 2003 : 178) donne de cet output qui s’apparente au soliloque (private speech) la définition suivante : « audible speech not adapted to an addressee ».

5. CHAPITRE V. SUPPORTS, RESSOURCES ET DISPOSITIFS ..................... 225
5.4. Les supports informatiques
5.4.1. Enseignement Assisté par Ordinateur (EAO).
5.4.2. Le multimédia.
5.4.3. Technologies de l’Information et de la Communication (TIC)
5.4.3.1. Potentialités pédagogiques
5.4.3.2. TIC et modification de l’input
5.5. La notion de ressources................................................... 236
5.6. La notion de dispositif ............................ 239

Commentaire de Sylvie le 14 juin 2010 à 14:20

 

Salut Crale,  

Voici quelques sites pour trouver des bibliographies sur les NTIC et les langues

 

BIBLIOGRAPHIES   Didatic  -  Françoise Demaizière

http://didatic.net/

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PUBLICATIONS  -  ADCEDLE

Association des Chercheurs et Enseignants Didacticiens des Langues Étrangères

http://acedle.org/spip.php?rubrique7

Autres Par année de parution : 2011 , 2010, 2009, 2008, 2006, 2004, 2003.

Ouvrages Par année de parution : 2011 , 2010, 2009, 2008, 2007, 2006, 2005, 2004, 2003, 2002, 2001.

Revues Par année de parution : 2011 , 2010, 2009, 2008, 2007, 2006, 2005, 2004, 2003.

 

TOILTÈQUE -  Site ALSIC

http://toiltheque.org/


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Références Bibliographiques -  Thèse  J. Rézeau  (2001)

http://joseph.rezeau.pagesperso-orange.fr/recherche/theseNet/theseN...

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Bibliographie Français Langue Etrangère, par Guy ARQUEMBOURG  -  Internet Archive

 

Une sélection d'ouvrages généraux ou de présentation:

Des médias au multimédia (1)

Hypertextes, hyperdocuments (2)

Sciences cognitives (3)

Didactique des langues. Théorie d'apprentissage et d'acquisition(4)

Un certain nombre d'ouvrages ou articles qui posent le problème de l'intégration de ces technologies dans l'éducation (5) ou soulignent les implications que leur utilisation entraîne sur les pratiques pédago... (6).

Les ouvrages ou articles qui concernent l' utilisation des nouvelles technologies (6) d'une part et de l'hypertexte/hypermédia (8), d'autre part dans un contexte d'apprentissage.

Les publications concernant l'utilisation spécifique de ces outils pour l'apprentissage des langues (9).

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