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Langues - Communication - Ressources - Projets - Web 2.0

Cet espace permet l'actualisation des ressources, bibliographies et documentation

du DOSSIER  Weblogs et Réseaux Education - Apprentissage Langues.

http://flenet.rediris.es/blog/carnetweb.html

 

Les chercheurs et stagiaires du projet Campus Virtuel FLENET

travaillent regulièrement dans son renouvelement.

 


  

 PISTES, RÉFÉRENCES ET RESSOURCES

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Commentaire de Monica le 10 avril 2016 à 20:56
Commentaire de Aisha le 3 septembre 2015 à 20:50

Sélection du CAFÉ Pédagogique

L'école doit elle exploiter les blogs ? Si la question semblait hors sujet il y a encore quelques mois, elle suscite aujourd'hui de nombreuses réflexions.  D'explorer avec les élèves les blogs d'écrivains et d'artistes pour découvrir un nouveau genre d'écriture autobiographique ? D'exploiter l'outil pour des écritures fictionnelles ? L'idée fera peut-être son chemin, petit à petit...  - Le dossier "Blogs et enseignement" http://flenet.rediris.es/blog/carnetweb.htm
  1. www.cafepedagogique.net/lemensuel/lenseignant/languesvivantes/fle/...

    http://www3.unileon.es/dp/dfm/flenet/livre2003.html. Le Forum "FLE" Partenaires.

  2. www.cafepedagogique.net/lesdossiers/Pages/2008/indisp_08_FLEFLS.aspx

    Sur le site du projet FleNet sont proposés des documents de réflexion ainsi que de nombreuses propositions d’applications pédagogiques qui s’adressent d ...

  3. www.cafepedagogique.net/lemensuel/lenseignant/lettres/francais/...

    http://flenet.unileon.es/docauteurs.html. http://wheatoncollege.edu/academic/academicdept/Fre ...

  4. De A come Apollinaire à Z comme Zola, Docauteurs vous guide vers des biographies et bibliographies des grands auteurs français et particulièrement vers des fichiers audio et vidéo. On dispose ainsi d'une bibliothèque unique d'extraits sonores et vidéo pour rendre vivantes les grandes oeuvres de la littérature française.  http://www3.unileon.es/dp/dfm/flenet/docauteurs.html

  5. - Enseignement scolaire et dimension internationale - Savez-vous gesticuler français ? - Les nouveautés du projet FLENET

  6. Le projet FLENET : exercices audio

    Le projet FLENET (Français langue étrangère et Internet) vient d'élaborer des exercices AUDIO autocorrectifs (niveau débutant). Il s' agit d' activités d ..

    1. Sommaire du numéro 34 - Congrès des enseignants de français langue seconde
      - Un espace d'échange sur le FLE sur FLENET  - Exercices en ligne - Centre de ressources FLE en ligne
Commentaire de Zoé Brustel le 11 mars 2015 à 18:42

UNE SÉLECTION DES MEILLEURS SITES  Scoop.it POUR LES LANGUES ET LES TICE:

Français Langue Etrangère - Langues Education

http://www.scoop.it/t/francais-langue-etrangere-fle

http://www.scoop.it/t/espace-pedagogique-fle/

http://www.scoop.it/u/FLE

Ressources pour le français  http://www.scoop.it/t/frances-cep-icod

Sites de FLE - M.Clodeline http://www.scoop.it/t/sites-de-fle

J.  Wagner http://www.scoop.it/t/tice-et-langues

J.C.Blondeau  http://www.scoop.it/t/fle

http://www.scoop.it/t/ressources-fle

Le journal du FLE - PUG http://www.scoop.it/t/le-journal-du-fle-des-pug

F.Bocquet - Universités et réseaux sociaux

http://www.scoop.it/t/universites-et-reseaux-sociaux/

Remue-méninges FLE  http://www.scoop.it/t/remue-meninges-fle

Pourquoi pas - tice en français
http://www.scoop.it/t/pourquoi-pas-en-francais
http://www.scoop.it/t/tic-et-tice-mais-en-francais

Telt - Formation des enseignants de langue avec les TICE
http://www.scoop.it/t/telt

Enseignement du FLE et cultures francophones - A.Albisser
http://www.scoop.it/t/langue-francaise-et-cultures-francophones/

FLE enfants  http://www.scoop.it/t/fle-enfants

Ressources en FLE - MmeDevine http://www.scoop.it/t/pedagogie-en-fle

FLE et technologies   http://www.scoop.it/t/francais-langue-etrangere-et-technologies

Numérique et Pédagogie  http://www.scoop.it/t/shwette-numerique-et-pedagogie

En français - A.Creuzé  http://www.scoop.it/t/en-francais Veille profs de FLE
http://www.scoop.it/t/ressources-pour-les-profs-alix-creuze-institu...

Education et TICE  http://www.scoop.it/t/education-et-tice

TICE & FLE - outils  http://www.scoop.it/t/tice-fle

Le français et vous http://www.scoop.it/t/lefrancaisetvous

P.Lavacher http://www.scoop.it/t/en-francais-s-il-vou-splait

(FLE) et TICE http://www.scoop.it/t/ressources-tice-fle

Voir aussi:

Les Scoop.its du FLE   Blog

Les Scoop.its du FLE,  par J. Wagner

Commentaire de Sylvie le 4 juin 2014 à 11:51

Les éducateurs ont-ils vraiment besoin des blogs?

Les blogs donnent une voix aux éducateurs qui ont souvent été fermés sur les discussions de l'éducation dans le monde.   Dans une culture axée sur la technologie, le changement est rapide et continue. Si nous nous trouvons encore, nous sommes vraiment du retard. 

Les blogs offrent un niveau d'interactivité en temps réel qui n'a jamais été présente sous la forme de supports d'impression de journaux de l'éducation.

On peut utiliser ce potentiel à partager, collaborer, et d'avancer dans un monde en constante évolution pour préparer l' éducation des nouvelles générations.

Source:  Do Educators Really Need Blog Posts?  -  Edutopia

http://www.edutopia.org/blog/do-educators-need-blog-posts-tom-whitby 

Français comme Langue Étrangère - French  -   Communauté  Google +

https://plus.google.com/communities/109462359578428478324

Commentaire de Crale le 3 février 2014 à 20:54
Commentaire de Sylvie le 30 octobre 2013 à 14:30

Auto-formations sur le site Le blog des profs de l'Institut Français à Madrid 

http://cours.ifmadrid.com/prof/auto-formation

Notre veille pédagogique sur SCOOP IT !

Scoop-it : ressources pour les profs, veille technique et pédagogique

 

Mooc ITYPA : Tout y est pour apprendre (Octobre 2013)
Créer un environnement d’apprentissage personnel

Créer un photo-reportage avec Fotopedia Reporter ou Narrable (septembre 2013)
Lire l’article et télécharger les fiches PDF

Les cartes mentales en classe (mai 2012)

Sélection de site sur Scoop-it

Tout sur le mindmapping : Diaporama très utile et instructif !

Les cartes mentales de Marion Charreau

Utiliser un diaporama pour enseigner (mai 2012)
Lire la présentation

La correction phonétique du français (avril 2012)
Lire l’article

Le web 2.0 et la pratique de l’oral en classe : quelques applications (septembre 2011)
Lire l’article

Le webdocumentaire pour apprendre : une nouvelle écriture web pour apprendre autrement ? (mars 2011)
Lire l’article

Tout sur le podcasting ! (2007 – Mise à jour 2009)

Le podcasting permet aux utilisateurs d’automatiser et de s’abonner au téléchargement de fichiers audio (des émissions de radio par exemple).

Comment utiliser les podcasts avec ses étudiants ? Comment créer un podcast ?
En savoir plus

Enquête virtuelle : comment faire ? (2009)

Comment faire une webquest ?

- Pistes pour composer une webquest

- Une webquest sur les webquests 

Comment trouver des ressources sur Internet ? La question des droits (février 2011)
Lire l’article

En savoir plus sur les jeux sérieux (janvier 2011)
Lire l’article

Commentaire de Crale le 18 mai 2013 à 20:03

Francesc Balagué   https://twitter.com/fbalague

Del #GranViaje de @fbalague nació el precioso libro "la vuelta al mundo puerta a puerta".

Conócelo en http://www.rutabaobab.com

en Bloc de blocs http://www.blocdeblocs.net/  nous parlait de:

Quelques découvertes / blogs pédagogiques pour la classe de français:

Entraînement en ligne - FLE
http://elenaburic.blogspot.ro/

TICs en FLE - le blog de Mª José
http://ticsenfle.blogspot.com.es/

Chez Jérôme
http://chezjerome.over-blog.com/

Francofolies - A.Carballiño
http://www.francofolies.es/

Mes coups de coeur - C.Vera
http://carmenvera.blogspot.com.es/

Le blog de JuanFrance
http://juanfrance.over-blog.com/

Audio Vidéo Blog FLE
http://audioblogfle.canalblog.com/

FLE d'Artifice  - J.M. Campo
http://francesvirtual.blogspot.com.es/

Blog français IES Virgen del Carmen
http://galoblog.wordpress.com/

Franc-Falar - P. Abel
http://franc-falar.blogspot.com.es/

Memoires de Prof
http://memoiresdeprof.over-blog.com/

M.Overmann - Les site du professeur de FLE
http://www.portail-du-fle.info/

Français avec Pierre   http://www.francaisavecpierre.com/

Commentaire de Adel le 12 mars 2013 à 11:03

Blogs: quelles applications pédagogiques?
Haydée Maga - Dossier  Franc-parler
Les enseignants de langue sont de plus en plus nombreux à utiliser les blogs dans le cadre de leur enseigneme et à reconnaître les intérêts pédagogiques que leurs usages, très variés, induisent.

Sommaire:

Pour l'enseignant
Pour la classe
Pour l'apprenant
Blogs et évaluation
Les limites des blogs
Témoignages d'enseignants
Webographie

 

Source: Un blog de prof, ça sert à quoi?

http://unblogdeprofcasertaquoi.over-blog.com/pages/Blogs_quelles_ap...


Guide to the use of blogs in teaching - Educational Technology and Mobile Learning
http://www.educatorstechnology.com/2012/06/ultimate-guide-to-use-of...

1- What is Blogging ?
2- Difference between A Blog and a Website
3- Free Blogging Platforms for Teachers and Students
4- How to set up a blo
5-Things to Pay Heed to when Setting up a Classroom Blog
6- Blogging Tips for Teachers
7- Advantages of Blogging in Education
8- Ways Teachers Can Use Blogs in their Classrooms
9- Examples of Successful Student, Class, and Teacher Blogs

 

Commentaire de Crale le 11 janvier 2013 à 20:36

El-Soufi, A. (2010). Un blog tout simplement. La Revue de l'ILE (Institut Libanais d'Educateurs), pp.107-132. https://edutice.archives-ouvertes.fr/edutice-00625902/document

Impact des blogs en éducation
L’impact des blogs dans le milieu éducatif est assez important à cause précisément de cette possibilité de publier et d’échanger ses réflexions.
Bachand (2009) souligne: D’abord,il favorise la formalisation des idées par l’écriture ainsi que par la pratique réflexive ... L’interaction avec des pairs est facilitée par la publication sur le blog ainsi que par les commentaires échangés. Ainsi, la rétroaction à travers l’échange de commentaires permet au blogueur d’améliorer sa réflexion en la confrontant à celle des autres. Le blog permet également à l’étudiant de sortir du cadre étroit de la classe afin de s’adresser à un public plus large à travers les billets et les commentaires.
Vincent (2005): à cela s’ajoute finalement les compétences technologique s que tout blogueur sera amené à développer grâce à la manipulation de s différentes options de son blog. Asselin (2006) évoque: « les opportunités incroyables d’affirmation de soi, d’analyse réflexive et de situations uthentiques d’écriture» que permet l’utilisation d'un blog en milieu éducatif.

Guité (2007) souligne trois impacts importants quant à l’utilisation des blogs en milieu scolaire. Tout d’abord, le jugement des pairs est important et constitue un «puissant motivateur» pour travailler et partager l’information avec les autres. Ensuite, «la publication fait rayonner les apprentissages », permet «la diffusion du savoir» et elle a une portée importante sur le «plan métacognitif ». Finalement, «un blogue scolaire conscientise l’élève à la nature sociale du savoir. Il ne s’agit pas seulement d’apprendre à valider ses idées auprès d’autrui, une habileté recherchée dans le travail d’équipe. Il permet surtout de reconnaître, inconsciemment du moins, que les savoirs ont une dimension sociale, ne serait ce que par l’origine des concepts».

     En se basant sur plusieurs études, Tomé (2009) soulève quatre points qui justifient l’intégration des blogues en milieu éducatif. Il évoque la possibilité qu’ils offrent de dialoguer avec des pairs grâce à l’option «commentaires». Ils sont également «des outils dynamiques qui favorisent la création et la motivation chez les étudiants, ainsi qu’une communication authentique; ils peuvent renforcer le travail collaboratif en classe». Ils créent un espace «
réel de communication et de développement des projets de télécollaboration ou d’échanges entre classes». Finalement, les blogs en milieu éducatif, modifient «les rôles et les relations entre l’enseignant et les apprenants, en introduisant de nouvelles expériences pédagogiques pour la classe».

Asselin, M. (2006). Les blogues : de puissants outils pour faire apprendre. Vie pédagogique, (nº140), pp. 19-21.
Bachand, C. (2009). Bloguer pour enseigner et apprendre. Profweb
Guité, F. (2007). Les blogues scolaires et l’apprentissage. Relief
http://www.francoisguite.com/2007/02/les-blogues-scolaires-et-lappr...
Tomé, M. (2009). Weblogs éducatifs pour l’enseignement d’une Langue trangère. Synergies Espagne, n° 2, pp. 261-279  http://gerflint.fr/Base/Espagne2/tome.pdf
Vincent, B. (2005). Les blogues : un nouveau phénomène de société.BiblioCliq
http://www.bibliotheques.uqam.ca/informations/bibliocliq/dossiers/b....

Source Photo: Blog-EFL réflexions d'un enseignant de langue étrangère (ELT):  Reflections on ten years of blogging (II) http://blog-efl.blogspot.fr/2012/12/reflections-on-ten-years-of-blo...

Commentaire de Monica le 6 novembre 2012 à 19:22

TOMÉ, M. (2009)  Weblogs éducatifs pour l’enseignement d’une langue étrangère, Synergies Espagne, Revue du GERFLINT, n° 2 - 2009, pp. 261-279.

http://ressources-cla.univ-fcomte.fr/gerflint/Espagne2/tome.pdf

Plusieurs auteurs ont abordé les potentiels pédagogiques des weblogs ou carnets
web en éducation. Nous résumons les plus importants:


- Les weblogs sont très faciles à utiliser et à intégrer dans différents contextes
pédagogiques: interface intuitive, édition des textes et publication rapide sur le web.
Ils sont ouverts au dialogue grâce à la fonction « Commentaires » (Deitering, Huston,
2004 ; Johnson, 2004 ; Man, 2004 ; Asselin, 2006 ; Martínez, Alvarez, 2008).

- Les blogs représentent des outils dynamiques qui favorisent la création et la motivation
chez les étudiants, ainsi qu’une communication authentique ; ils peuvent renforcer le
travail collaboratif en classe (Downes, 2004 ; Stanley, 2005 ; Ward, 2004).

- Les weblogs permettent l’intégration d’activités et de tâches pédagogiques dans un
espace réel de communication et le développement des projets de télécollaboration ou
d’échanges entre classes (Demange-Ducrot, 2006 ; Bernatchez, 2006, Tomé, 2007).

- L’utilisation des blogs en éducation modifie les rôles et les relations entre l’enseignant
et les apprenants, en introduisant de nouvelles expériences pédagogiques pour la
classe (O’Donnell, 2005; Lara, 2006; Tomé, 2007).

BERNATCHEZ, J. (2006) Le blogue comme instrument d'apprentissage: bilan d'une expérience réalisée à l'École nationale d'administration publique. ENAP - Université du Québec.   http://www.uquebec.ca/capres/fichiers/art_ENAP-juin06.shtml

Le blogue est un site Web évolutif et interactif. La formule a été utilisée lors de la session d’hiver 2006 dans le cadre du cours de deuxième cycle Principes et enjeux de l’administration publique offert à l’École nationale d’administration publique. Il se présentait comme un instrument d’apprentissage complémentaire du mode présentiel. Son utilisation visait notamment à familiariser les étudiants et les étudiantes avec le savoir

fondamental qui s’inscrit à la périphérie de la matière à l’étude. L’instrument a plu aux étudiants et étudiantes mais le bilan qu’il est possible de dresser de cette expérience, dans la perspective de la réussite étudiante, est nuancé et commande certains ajustements aux modalités retenues.

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