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UNI-Collaboration - Projets INTENT - EVALUATE

 

Welcome to UNICollaboration.org,  http://www.unicollaboration.org/ the website of a newly established, cross-disciplinary organisation for telecollaboration and virtual exchange in Higher Education. The organisation was launched at the Second Conference on Telecollaboration in Higher Education at Trinity College, Dublin.

UNICollaboration has two main objectives:

  • to promote the development and integration of telecollaborative research and practice across all disciplines and subject areas in higher education
  • to actively engage in awareness raising of telecollaboration and virtual exchange at institutional and policy making level

Read more about our background and objectives here.

The UNICollaboration platform   http://www.uni-collaboration.eu

Documents

UNICollaboration Organisation – Statutes

Position paper

UNICollaboration Brochure

Telecollaboration Report (Full)

Telecollaboration Report (Exec summary)

Latest

Actuellement les enseignants des universités européennes utilisent de plus en plus l'Internet pour mettre leurs étudiants en contact avec d'autres salles de classe autour du monde afin qu'ils puissent collaborer ensemble, développer leurs compétences en langue étrangère et acquérir de l'expérience dans les échanges interculturels.

 Voici quelques uns des objectifs du Projet INTENT pour le développement de la télécollaboration en langues dans les établissements européens d'enseignement supérieur:

 -  Élaboration d' une enquête sur les projets de télécollaboration interculturels à travers l'Europe

 -  Mise en place d' une plate-forme virtuelle (http://www.uni-collaboration.eu) où les enseignants trouverront d'autres partenaires ainsi que les ressources pour accompagner leurs échanges et projets à venir.

 -  Développement de différents outils pour les enseignants intéressés par la télécollaboration en langues étrangères: un e-portfolio pour évaluer les projets des étudiants, des bases de données des tâches télécollaboratives et des documentations pour aider les professeurs dans leurs propres échanges. 

 - Réalisation d'ateliers régionaux et d'une conférence internationale sur le thème de la télécollaboration en langues dans l'éducation universitaire.

INTENT Projet - Integrating Telecollaborative Networks into Foreign Language Higher Education

Integrando redes telecolaborativas en la enseñanza universitaria de lenguas extranjeras

Applications des réseaux télécollaboratifs pour l'enseignement universitaire des langues étrangères

EVALUATE is a European Policy Experiment project funded by Erasmus+ Key Action 3.
http://www.evaluateproject.eu/
https://twitter.com/EVALUATE_EU

This experimentation will evaluate the impact of telecollaborative learning on student-teachers involved in Initial Teacher Education in the participating European countries and regions. Telecollaboration, also commonly known as Virtual Exchange, involves engaging trainee teachers involved in Initial Teacher Education in task-based interaction and collaborative exchange with fellow trainees in other locations through online communication technologies.

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Commentaire de Crale le 3 novembre 2012 à 20:01

Classes:  Campus Virtuel FLE Echanges

Description: 

Le dispositif Campus Virtuel FLE met en place des projets de télécollaboration avec les objectifs suivants:

- favoriser une communication authentique et des échanges linguistiques et interculturels pour l'apprentissage du français langue étrangère.

- développer la compréhension et la production orales chez les apprenants de FLE en utilisant de tâches pédagogiques et des outils informatiques (ressources audiovisuelles, magnétophones web, podcasts, plateforme Moodle).

- réaliser des expériences pédagogiques avec les nouveaux médias sociaux (blogs, podcasts, réseaux éducatifs, Ning).

Consultez les sites:

Blogs / Réseaux Campus FLE   http://flenet.rediris.es/weblogs/blogsCV.htm

Podcasts Etudiants Campus  http://flenet.rediris.es/blog/actiblog4.html

Projets télécollaboration FLENET   http://flenet.unileon.es/actividades.htm#projetstages

Mode of exchange:  Both oral and written
Study programme:  English and French Studies
Number of students:  20
Partner classes:  1
Preferred start date of exchange:  Fri, 2013-03-01
Preferred end date of exchange:  Wed, 2013-05-15
Is this class still available?:    Yes
Preferred country:    France
Institution:   Universidad de León
Commentaire de Zoé Brustel le 3 novembre 2012 à 19:54

Classes  http://www.uni-collaboration.eu/?q=classes_list

Vous trouverez ici toutes les classes qui sont à la recherche de partenariats.

Cliquez sur l'une des catégories pour en savoir plus sur les étudiants et le type d'échange.

Scénarios pédagogiques / Task sequences

http://www.uni-collaboration.eu/?q=list_sequences


Vous trouverez ici une collection de scénarios pédagogiques (task sequences). Un scénario pédagogique est un ensemble de tâches qui peuvent être combinées pendant un projet d'échange en ligne. Cliquez sur l'un des scénarios pédagogiques pour en savoir plus sur ses objectifs et sur l'articulation des différentes tâches.    Exemples:

Echanges Projet León - Lille


Projet de télécollaboration et groupe virtuel des étudiants étrangers de Lille (France) et ceux de l'université de León (Espagne).

Creating a Newsletter Together


As more and more professions increasingly move to information online, students in formation need to learn how to produce and publish online...

Commentaire de Monica le 3 novembre 2012 à 19:51

Partners

Here you will find information about institutions, practitioners and classes that are using our platform.

Classes
You can use the Class Search tool to browse and look for partner classes for your telecollaborative projects.

Institutions
You can also browse and search the lists of institutions to find partners in a particular country or institution.

Practitioners
You can also browse and search the lists of practitioners to find a particular partner to work with. Practitioners are usually university teachers or mobility coordinators.

Source: http://www.uni-collaboration.eu/

Commentaire de Zoé Brustel le 3 novembre 2012 à 19:43

Welcome to UNICollaboration - Intent Projet 

http://www.uni-collaboration.eu/


This platform is aimed at supporting university educators and mobility coordinators to organise and run online intercultural exchanges for their students. In these exchanges, students from universities in different countries collaborate together using online communication tools to carry out collaborative projects and to learn about each other's language and culture. By taking part in such projects, students can develop foreign language skills, intercultural awareness, electronic literacies as well as learning more about their particular subject area.
If you are a teacher working at a university in Europe or elsewhere, this platform will help you to find partner teachers and classes in other countries, to read about tasks, successful projects and evaluation tools and to exchange questions and experiences with an experienced community of practitioners.
To join, simply register for an account on the top right hand side of the screen.

Commentaire de Monica le 2 septembre 2012 à 19:39

University Language Classes  -  Collaborating Online (July 2012)
A Report on the Integration of Telecollaborative Networks in Europe...
Francesca Helm, Sarah Guth, Robert O’Dowd  with the INTENT project team

 The INTENT project was awarded funding by the European Commission’s Lifelong Learning programme to carry out a 30-month project. The team established two key aims for their project:
1) To raise greater awareness among students, educators and (senior) managers at university level of OIE as a pedagogical model serving the goal of virtual mobility in foreign language education.
2) To achieve more effective integration of OIE in university institutions.

These aims address the main obstacles to achieving virtual mobility – first, the lack of awareness among educators about this activity and how it can be organised, and second, the need to provide practitioners with the tools, training and support necessary to make the activity as effective as possible. These aims can be broken down into the following objectives:
1. Establish a clear overview of the levels of use of OIE, explore attitudes to the activity among key stakeholders across European HEIs, and identify practical barriers to the adoption of OIE activities.
2. Develop a set of tools, telecollaborative models and partner networks to overcome barriers and facilitate OIE practice.
3. Develop a set of workable solutions to address the current lack of academic recognition for participation in OIE activity.
4. Publish an online training manual and hold training workshops to inform and support the FL teaching and learning community as well as related stakeholders and decision makers.
5. Engage decision makers at institutional, regional and national levels in a collaborative dialogue as to how telecollaboration can be effectively employed as a tool for the achievement of the Bologna process.


Table of Contents
1. Introduction: Background to the INTENT project and this report ............................... 4
2. Why integrate telecollaboration into European Higher Education? ............................... 6
3. Designing a survey of telecollaboration in European Universities ................................. 9
4. Findings of the teacher survey ................................................................................... 12
4.1 Profile of teachers taking part in the study ............................................................... 12
4.2 Knowledge and experience of OIE ......................................................................... 15
4.3 Pedagogic aims and outcomes ................................................................................ 16
4.4 Setting up and running an online exchange .............................................................. 18
4.5 Educator opinions and overall evaluation ................................................................. 28
4.6 Evaluation of personal experience with OIE ........................................................... 34
5. Findings of the student survey ................................................................................... 40
5.1 Student sample and intercultural profile ................................................................... 41
5.2 Students’ evaluation of OIE .................................................................................... 43
5.3 What students learnt ............................................................................................. 46
5.4 Attitudes and beliefs .............................................................................................. 47
6. Case studies of European university telecollaborative projects ................................... 49
Case Study 1: The SW-US Exchange: Swedish and American Engineers……………….51
Case Study 2: SpEakWise at Trinity College Dublin ..................................................... 55
Case Study 3: Telecollaboration at the University of Padova, Italy ................................. 59
Case Study 4: V-PAL at the University of Manchester.....................................................64
Case Study 5: The Trans-Atlantic Network (Various European Universities) .................. 67
Case Study 6: Latvia-France: A foreign language course based on Telecollaboration .... 70
Case study 7: Clermont Ferrand and Warwick Universities: The Clavier Project ............ 73  
7.Discussion of findings ................................................................................................. 76
7.1 Implications of survey results .................................................................................... 76
7.2 Implications of the case studies ................................................................................. 80
8. Conclusion ................................................................................................................ 83
9. Bibliography .............................................................................................................. 84

Commentaire de Zhying le 26 janvier 2012 à 13:25

Conférences et événements du Projet INTENT:  2012-2013

 

Team Member  Title and location of conference  Date of conference  Title & Details of your presentation 
Melinda Dooly  Calico 2012     
Robert O'Dowd  Eurocall CMC/Teacher Ed, SIG in Bologna, Italy  March 2012  Presentation introducing the INTENT project.  
Robert O'Dowd  University of Limerick 1-day seminar on Web 2.0 in FL education  1 June 2012  Presentation on 2.0 approaches to telecollaboration and how INTENT can help.... 
Gosia Kurek Eurocall CMC/teacherEd. SIG in Bologna, Italy 29-30 March  
Tim Lewis  Language Futures: Languages in Higher Education Conference 2012  5-6 July 2012  The INTENT Project: Integrating Telecollaborative Networks into Foreign Language Higher Education 
Andreas Müller-Hartmann Deutsche Gesellschaft für Fremdsprachenforschung  - Conference 2013 - main international conference in Germany on research in foreign language teaching/learning, takes place every two years end of Sept. 2013 Depends a bit on the workshop where I can place the paper -  Introducting INTBEBT and probably first data from one of the telecollaborative projects we do in the fall/summer of 2o12-13
       

 

Commentaire de Sylvie le 12 janvier 2012 à 13:27

Sondage / Questionnaire sur la télécollaboration en langues

Participating in our survey on telecollaborative exchanges

If you are a student or teacher at a European university and you might be interested in sharing your opinions and experiences about online intercultural exchanges, we would really appreciate your participation in our survey. It only takes about 10-15 minutes and you can take part in English, French, German and Italian.

 Si vous êtes un étudiant ou un enseignant à une université européenne nous aimerions connaître votre opinion et expérience sur la télécollaboration en langues. Nous vous invitons à participer dans un sondage / questionnaire qui prend seulement 10-15 minutes et vous pouvez participer en  anglaisfrançaisallemand et italien.

 Source:  INTENT Projet    http://intent-project.eu/?q=node/43

Integrando redes de telecolaboración en la enseñanza de lenguas extranjeras en la Educación Superior (INTENT) http://grupsderecerca.uab.cat/greip/es/content/integrando-redes-de-...

El proyecto INTENT tiene por finalidad aumentar la concienciación entre los estudiantes, educadores y administrativos de educación, sobre el papel potencial de la telecolaboración (aprendizaje cooperativo a través del ordenador) como una herramienta para la movilidad virtual en la educación de lenguas extranjeras en la educación superior (universidades) y también en el logro de una integración más efectiva de la telecolaboración en instituciones de educación superior.

El proyecto INTENT tiene los siguientes objetivos:
1. Establecer una visión clara de los niveles de uso de la telecolaboración, explorar las actitudes de este tipo de actividad entre las personas claves de la educación superior europea, e identificar las barreras prácticas para la adopción de la telecolaboración.
2. Desarrollar un conjunto de herramientas, modelos y redes de colaboración telecolaborativas para superar las barreras y facilitar el ejercicio de telecolaboración.
3. Desarrollar un conjunto de soluciones viables para hacer frente a la falta de reconocimiento académico que la telecolaboración recibe a nivel de educación superior (en el ámbito de EEES).
4. Publicar un manual virtual de formación con los modelos de intercambio mediado por ordenador que permitan una mayor integración de la movilidad virtual y física.
5. Informar a la comunidad académica de los resultados de los estudios hechos dentro del proyecto.
6. Involucrar a los políticos y encargados a nivel institucional, regional y nacional en un diálogo sobre cómo la telecolaboración puede ser utilizada eficazmente como una herramienta para cumplir el proceso de Bolonia. Publicar un documento sobre la base de este proceso que pueda ser utilizado como consulta y para abrir debates sobre el tema.  

 

Commentaire de Adel le 18 octobre 2011 à 20:25

Projet INTENT - Integrating Telecollaborative Networks into University Foreign Language Education
Staff members involved in the projet / network - Partenaires - Websites

Universidad de León

Robert O'Dowd  http://www3.unileon.es/personal/wwdfmrod/

Mario Tomé   http://flenet.unileon.es/    http://flenet.rediris.es/

Universitat Autònoma de Barcelona

Melinda Dooly  http://pagines.uab.cat/melindadooly/

Dolors Masats  http://greip.uab.cat/es/miembros/dmasats/

Open University

Mirjam Hauck  http://fels-staff.open.ac.uk/m.hauck
Tim Lewis  http://fels-staff.open.ac.uk/t.w.lewis

Peter Scott http://kmi.open.ac.uk/people/member/peter-scott

Université de Grenoble 3

Elke Nissen http://alsic.revues.org/index2344.html#authors

François Mangenot http://w3u-grenoble.fr/publicat.htm

University of Groningen

Sake Jager   http://www.rug.nl/staff/s.jager/index

Steven L.Thorne  http://language.la.psu.edu/~thorne/

Pädagogische Hochschule Heidelberg

Andreas Müller-Hartman

http://www.ph-heidelberg.de/englisch/personen/lehrende/prof-dr-muel...

Università degli Studi di Padova

Francesca Helm  http://www.dsi.unipd.it/docenti/helm.htm

Sarah Guth http://web2workshops.pbworks.com/w/page/13234520/FrontPage

Wyzsza Szkola Lingwistyczna

Anna Turula  http://jezykmniezachwyca.blogspot.com/

Commentaire de Ashley le 18 octobre 2011 à 18:40

PROGRAMME D’ÉDUCATION ET DE FORMATION TOUT AU LONG DE LA VIE

ERASMUS: Projets multilatéraux

http://ec.europa.eu/education/erasmus/doc1071_fr.htm

http://ec.europa.eu/education/llp/doc/call12/fiches/era12_fr.pdf

 

3. Stratégies de mobilité et suppression des obstacles à la mobilité dans l’enseignement supérieur


Les projets dans le cadre de cette priorité doivent soutenir les activités visant à développer des stratégies innovantes et des outils visant à stimuler la mobilité ou les moyens de lever les obstacles à la mobilité dans l’enseignement supérieur.

Cette priorité couvre également les projets qui soutiennent la mobilité virtuelle inscrits dans une stratégie globale d’intégration effective des TIC et de ressources pédagogiques en libre accès dans les établissements d’enseignement supérieur participants. Plus d'informations sur les activités soutenues précédemment par l'action  Campus virtuel Erasmus.

La priorité sera accordée aux projets visant à:

  • élaborer des stratégies visant à améliorer la mobilité à des fins d’apprentissage, par exemple en encourageant l’ajout de «fenêtres de mobilité» dans les programmes d’enseignement ou en favorisant l’implications de «multiplicateurs» (enseignants, formateurs) afin de promouvoir la mobilité;
  • analyser et supprimer les principaux obstacles à la mobilité et notamment ceux qui empêchent la pleine reconnaissance du séjour à l’étranger des étudiants mobiles (dont la valorisation) et la pleine utilisation des outils d’équivalence existants (ECTS, Europass, y compris le supplément au diplôme, etc.);
  • rendre des informations pertinentes et actuelles sur les possibilités de mobilité transnationale disponibles à l’échelle nationale et régionale;
  • fournir des ressources éducatives libres d’accès pour les campus virtuels, en s’assurant que les questions organisationnelles, techniques et liées à la qualité sont résolues, de façon à pouvoir partager le contenu et le rendre facilement accessible à l’échelon européen;
  • renforcer la mobilité virtuelle en intégrant aux cours traditionnels un accès aux ressources d’apprentissage virtuelles ainsi qu’aux communautés de pratique en ligne. 

 

European commission - EACEA - Lifelong learning

http://eacea.ec.europa.eu/llp/index_en.php

Erasmus Selected Multilateral Projects 2011
http://visced.referata.com/wiki/Erasmus_Selected_Multilateral_Proje...

http://eacea.ec.europa.eu/llp/funding/2011/selection/documents/sub_...

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