Espace pédagogique FLE: Conception d’un cours en ligne de phonétique française - C.E. Loustau

[Aisha]

Loustau, C.E. (2012) Conception d’un cours en ligne de phonétique française et de correction phonétique pour la formation d’enseignants de FLE à l’Université NationaleAutonome du Mexique.  Mémoire de Marter,  Université Stendhal Grenoble 3. 

http://dumas.ccsd.cnrs.fr/docs/00/75/50/00/PDF/MemoireLoustau-1-1.pdf

   Alors que la phonétique est essentielle dans la compétence communicationnelle, le matériel mis à disposition des enseignants est de moins en moins renouvelé et si,  pour un professeur natif, l’enseignement de la phonétique et de la prosodie de la langue représente un défi, le professeur non natif et non spécialiste se trouve complètement démuni.  (...)  Ce cours essaiera également, dans la mesure du possible, de pourvoir les enseignants intéressés à une formation continue d’un support théorique le plus simple possible et d’activités de prononciation facilement applicables en salle de classe, tout en leur apportant des activités de correction phonétique adaptées à leurs propres besoins.

TABLE DES MATIÈRES

I. Présentation du contexte et définition de la problématique.
II. Aspects théoriques
III. Analyse détaillée du contexte.
3.1.- Les directrices en cours de Français Langue Étrangère. 45
3.2.- Comment sont enseignées la phonétique et la phonologie en classe de FLE au CELE. 47
3.3.- Analyse de la place de la phonétique dans les manuels utilisés au département de français. 55
3.4.- Réflexions des professeurs de Français Langue Étrangère du CELE face à leur pratique. 58
3.5.- Les attentes des enseignants.
IV. Élaboration du projet de stage. Une démarche de recherche-action.
4.1.- Les fondements théoriques de la recherche. 63
4.2.- La méthodologie du recueil des données. 65
4.3.- Les étapes de la recherche-action dans le cadre du projet. 66
4.4.- L’analyse et les résultats de l’enquête et des entretiens. 69
4.5.- Le choix du dispositif technologique retenu. 84
4.6.- Les sites Internet retenus. Leur analyse. 91
4.7.- Le pilotage du cours. 99
Conclusion    103
Bibliographie et Sitographie 107

 

D'AUTRES PISTES, RÉFÉRENCES ET RESSOURCES

Espace Pédagogique FLE -  Scoop.it

FLE Espace Pédagogique -  Canal Blog

Espace Education FLE - Réseau Campus

dans les COMMENTAIRES de ce message...

 

 

[Zoé Brustel]

Cinéma - Dossiers pédagogiques - FLE

Site officiel  Festival de Cannes 2014

http://www.festival-cannes.com/fr.html

A l’occasion du 67ème festival de Cannes, des ressources audiovisuelles de compréhension orale

(vidéos, radios, interviews, bandes-annonces films, magazines TV) et des documents interculturels 
pour l'apprentissage du français langue étrangère.

Ecoutez le Festival de Cannes sur France Culture

THÈMES:

Cannes ville-monde
Poésie et cinéma 
Elles regardent, elles filment
Comment le cinéma peut changer nos vies?
Petite archéologie de la critique de cinéma

[Bea Anoux]

« Quelle place pour les TICe en classe de FLE ? L’heure des bilans », Le langage et l’homme. Revue de didactique du français, vol. 47, no 1, E.M.E, 2012, Bruxelles, 199 pages.
Le numéro de juin 2012 de la revue Le Langage et l’Homme a pour sujet « Quelle place pour les TICe en classe de FLE ? L’heure des bilans : présentation du dossier ». De la visite d’un site à la conception d’un cours « maison » en ligne, d’un simple partage de documents à la création d’un blog de la classe, les pratiques pédagogiques incluant les TICe sont indénombrables.  Mais quelles sont celles qui ont fait leurs preuves ces dernières années ? Pour développer quelles macro-compétences ? Pour atteindre quels objectifs ? Pour former quel type de locuteurs ? Et comment pallier les difficultés liées à l’isolement physique de 
l’apprenant ? Et le rôle de ces apprenants, quel est-il à présent ? Comment motiver et impliquer sa classe dans les activités proposées en ligne ? Et comment les interactions en ligne sont-elles perçues par les apprenants ?  Les douze articles qui composent ce numéro du Langage et l’Homme se proposent de répondre à ces questions en explorant les différents aspects de l’intégration des TICe en classe de français.

Sommaire du dossier
Jean-Marc DEFAYS et Audrey MATTIOLI-THONARD - Présentation du dossier
Sandrine BAUSSAN - Bons et mauvais usages de l’interaction en ligne. Les TICe, vecteur de motivation ou source d’ennui ?
Sylviane BACHY et Laure DI MATTEO - Interagir et (dé)motiver ? Cas d’étudiants adultes dans une formation à distance et en ligne
Odile DUTERQUE - Quelles motivations pour quelles interactions en ligne 5
Jean-Luc BERGEY, Nguyen VAN TOAN et Henri PORTINE - De l’apprenant-communiquant à l’apprenant-analyste : quand les TICe font place à l’ingénierie linguistique
Vicky POIRIER, Olivier DEZUTTER, Françoise BLEYS, Rodine EID, Haydée SILVA, Yvonne CANSIGNO, Cynthia EID et Audrey MATTIOLI-THONARD 
- Nouvelles technologies, nouvelles pratiques d’écriture ? Le point de vue d’étudiants universitaires en FLE(S)
Martine CARTON - La lecture littéraire et l’informatique : mode d’emploi d’une (r)évolution
Alexandre EYRIES - Pour une pratique créaTICe de la lecture ou du bon usage des TIC en classe de français langue étrangère
Jean-Marcel MORLAT et Jérôme RAMBERT - Le FLE et le potentiel de créativité des applications Google
Audrey MATTIOLI-THONARD et Véronique GUEURY - @lter et la pl@teforme FLE de l’ULG : compte-rendu d’expériences et d’expérimentations
Nadia CHAFIQ, Assia BENABID, Mohammed TALBI, Mohammed BERGADI et Laurent LIMA - Intérêts et limites de la mise en œuvre d’un dispositif hybride pour le développement de la compétence langagière chez les étudiants scientifiques
Irina ARTEMIEVA - Kit pédagogique informatique pour apprendre le français
Dao MERCIER - Les TICe et le public peu qualifié
Source: http://didatic.net/article.php3?id_article=594

[Monica]

Des portails aux sites communautaires : l'évolution des sites pour les profs de FLE
Retour sur l'évolution des sites destinés aux profs de FLE : de l'annuaire ou moteur de recherche au blog, puis aux communautés en ligne ; d'une organisation institutionnelle "top down" à une prise en mains par les intéressés.  Nous voulions échanger autour de quelques questions :
Que pensent les auteurs des nouveaux blogs des ressources disponibles sur internet pour les profs ?
En quoi pensent-ils, par leur initiative, répondre à des besoins et lesquels ?
La collaboration et la participation des "usagers" sont-elles si évidentes que ça ?
Quels retours avec la communauté des profs, quelles pistes pour faciliter les échanges ?
URL: http://www.fle.fr/fr/pages-pro/dossier/6/Des-portails-aux-sites-com...

Un panorama des portails FLE: Martine Dubreucq
Alors que chacun est incité à construire et "bricoler" ses accès au savoir et à la formation professionnelle, qu'en est-il des bouleversements dans la façon d'envisager les portails de ressources à l'heure du Web 2.0  ? Rapide balayage des épisodes précédents et bref aperçu des initiatives récentes.
- La crise des portails ?
- Une évolution vers les réseaux sociaux

Consultez la présentation sur Sliderocket
http://app.sliderocket.com:80/app/FullPlayer.aspx?id=4c77c262-a3d1-...

[Zoé Brustel]

L’évolution du FLE et de la didactique des langues

Conférence de Daniel Coste, linguiste et didacticien,  sur l’évolution du FLE et la didactique des langues en France et en Europe. La conférence, longue de près de deux heures ( 2 vidéos), est visible en ligne sur le site du Pôle audiovisuel du Service Commun Informatique et Multimédia de l'Université de Poitiers.

D’autres conférences présentes sur le site peuvent intéresser les enseignants de FLE:

L’’apprentissage des langues en tandem

Littératures, cultures et civilisation française et francophones co...

[Crale]

 

TÂCHE FLE - Production Orale et Synthèse vocale

CONSIGNE - Suivez les étapes:

1. Découvrez le site: Tarot - Dame de Trèfle - Interprétation

2. Sélectionnez "Le tirage journalier": Mélanger, Couper et prenez l'interprétation.

3. Allez sur le site Voxygen - La synthèse vocale expressive

4. Proposez le texte et enregistrez la séquence Audio.

5. PRODUCTION ORALE: Enregistrement de votre voix.

6. Indiquez l'adresse de votre podcast ou envoyez vos fichiers Audio.

 

Tarot FLE: la voix d'Electra by radiofle

ÉCOUTEZ LES EXEMPLES AUDIO

 

Le Tirage Journalier vous donne l'ambiance de votre journée, répond à une question qui vous préoccupe et vous situe par rapport aux évènements du moment.

LE SOLEIL : Vous possédez une joie de vivre, une confiance en vous et en l’avenir qui rayonnent. Aucune peur quant à l’avenir.

LA LUNE : Beaucoup d’émotions, autour de vous mais aussi beaucoup d’illusions possibles. La situation est simplement floue et exacerbe les sensibilités.

LE PAPE : Soyez à l’écoute de votre entourage et respectez les idées et les opinions d’autrui.

LE BATELEUR : Vous avez ce qu’il faut pour prendre votre élan et vous engager sur une nouvelle voie. Et même si vous manquez d’expérience, le dynamisme et la spontanéité dont vous faites preuve compenseront largement vos manques.

LE PENDU : Eviter de gâcher du temps et de l’énergie en de vaines tentatives est une forme de sagesse qui ne ressemble en rien à de la passivité ou au renoncement.

 

RESSOURCES ET PISTES

Synthèse Vocale - Sites

Phonétique FLE - Pratiques

Podcasting Blogs Réseaux Langues

 

Source: Réseaux Education FLE Langues http://fleweb.over-blog.com/

 

[Zoé Brustel]

Afficher le blog

Découverte, réflexion et activité pédagogique FLE interculturelle:

ETAPE 1:

Regardez et écoutez les interviews - Video
http://www.youtube.com/watch?v=Mq2VTezfGKE
http://videos.francesoir.fr/video/iLyROoaf8oa9.html

ETAPE 2:

Consultez l'article de presse sur France Soir
http://www.francesoir.fr/actualite/international/ce-que-europeens-p...
La population européenne vient de dépasser le cap du demi-milliard d’habitants.

France-Soir a interrogé 26 habitants étrangers afin de savoir quelle est notre image.

PISTES ET RESSOURCES COMPLEMENTAIRES

Dossier Voix FLE - Archives Sonores

http://flecampus.ning.com/profiles/blogs/voix-fle

Vidéos et podcasts des locuteurs étrangers parlant le français

Forum: Prononciation FLE: Difficultés et fautes des apprenants

(hispanophones, anglophones, arabophones, asiatiques, européens ..)

http://flecampus.ning.com/forum/topics/prononciation-fle-difficult-s

[Adel]

  De l'enfant révolté à l'esprit indépendant dédaignant les jugements de son temps, de l'esthète admirant le Beau au voyageur perdu dans la contemplation de paysages sublimes, Stendhal balance sans cesse entre révolte et rêves. Illustrant la modernité de cette grande figure littéraire, l'exposition Stendhal. La révolte et les rêves donne à voir les différentes facettes de l'homme, de la pensée et de l'œuvre.  Source: http://www.lectura.fr/expositions/stendhal/default.html

 

Exposition "La révolte et les rêves" - Vidéo

http://flecampus.ning.com/video/2058927:Video:2261

VIDEO Stendhal et Grenoble

http://www.dailymotion.com/visited/search/stendhal/video/x9v2f_sten...

 

VIDEO Stendhal et l'amour

http://www.dailymotion.com/visited/search/stendhal/video/x9v4j_sten...

 

STENDHAL - LITTÉRATURE FRANÇAISE AUDIOVISUELLE

http://flenet.unileon.es/docauteurs2.html#Stendhal

[Zoé Brustel]

Un recueil des Cours de Français / FLE en ligne;

les plus importants et célèbres disponibles sur le web..

http://flenet.unileon.es/documentacion.htm#coursdefrancais

Manuels pour la classe de FLE et Méthodologies

Voix FLE

Source: Flenet Projet

http://flenet.unileon.es/documentacion.htm

[Bea Anoux]

Le projet de "l’Espace apprendre"

http://www.canalacademie.com/apprendre/
partenariat entre Canal Académie et le Cavilam de Vichy (Centre d’apprentissage des langues et des médias) tente de développer chez les apprenants, mais aussi chez les enseignants, l’intérêt pour des sujets inhabituels dans le cadre de l’enseignement d’une langue et ce à partir d’interventions des plus éminents spécialistes. L’objectif est de développer la curiosité et le désir d’apprendre à partir d’un apprentissage à la fois exigeant et passionnant.

Comprendre, apprendre et présenter ses idées avec "l’Espace Apprend...
présentation AUDIO de Michel Boiron, directeur du CAVILAM

 

Emissions, Fiches et les séquences pédagogiques:

Refonder l’enseignement de l’orthographe
La langue française : toute une histoire !
L’importance de la langue écrite...
Les mots français émigrés
Les langues de communication

 

[Crale]

Préjugés et Stéréotypes - Dossier et site pédagogique

http://www.prejuges-stereotypes.net/indexFlash.htm#

Dans un contexte où les inégalités sociales restent une réalité difficilement contournable, les chercheurs en sciences humaines et sociales tentent de comprendre, d’expliquer et de proposer des solutions. Ce site a pour objectif de vous faire mieux comprendre les notions de stéréotypes, préjugés et discrimination.

Sommaire Livre:
Préjugés, stéréotypes et discrimination : définitions et mesure.
Quelques illustrations au quotidien : enseignement, évaluation et travail, justice, médias et vie quotidienne.
Les origines des préjugés, des stéréotypes et de la discrimination.
Peut-on aller à leur encontre ?

Source: Scoop - Espace FLE
http://www.scoop.it/t/espace-pedagogique-fle/