Espace pédagogique FLE: Quelle place pour les TICe en classe de FLE ?

[Aisha]

« Quelle place pour les TICe en classe de FLE ? L’heure des bilans », Le langage et l’homme. Revue de didactique du français, vol. 47, no 1, E.M.E, 2012, Bruxelles, 199 pages.
Le numéro de juin 2012 de la revue Le Langage et l’Homme a pour sujet « Quelle place pour les TICe en classe de FLE ? L’heure des bilans : présentation du dossier ». De la visite d’un site à la conception d’un cours « maison » en ligne, d’un simple partage de documents à la création d’un blog de la classe, les pratiques pédagogiques incluant les TICe sont indénombrables.  Mais quelles sont celles qui ont fait leurs preuves ces dernières années ? Pour développer quelles macro-compétences ? Pour atteindre quels objectifs ? Pour former quel type de locuteurs ? Et comment pallier les difficultés liées à l’isolement physique de
l’apprenant ? Et le rôle de ces apprenants, quel est-il à présent ? Comment motiver et impliquer sa classe dans les activités proposées en ligne ? Et comment les interactions en ligne sont-elles perçues par les apprenants ?  Les douze articles qui composent ce numéro du Langage et l’Homme se proposent de répondre à ces questions en explorant les différents aspects de l’intégration des TICe en classe de français.

Sommaire du dossier
Jean-Marc DEFAYS et Audrey MATTIOLI-THONARD - Présentation du dossier
Sandrine BAUSSAN - Bons et mauvais usages de l’interaction en ligne. Les TICe, vecteur de motivation ou source d’ennui ?
Sylviane BACHY et Laure DI MATTEO - Interagir et (dé)motiver ? Cas d’étudiants adultes dans une formation à distance et en ligne
Odile DUTERQUE - Quelles motivations pour quelles interactions en ligne 5
Jean-Luc BERGEY, Nguyen VAN TOAN et Henri PORTINE - De l’apprenant-communiquant à l’apprenant-analyste : quand les TICe font place à l’ingénierie linguistique
Vicky POIRIER, Olivier DEZUTTER, Françoise BLEYS, Rodine EID, Haydée SILVA, Yvonne CANSIGNO, Cynthia EID et Audrey MATTIOLI-THONARD
- Nouvelles technologies, nouvelles pratiques d’écriture ? Le point de vue d’étudiants universitaires en FLE(S)
Martine CARTON - La lecture littéraire et l’informatique : mode d’emploi d’une (r)évolution
Alexandre EYRIES - Pour une pratique créaTICe de la lecture ou du bon usage des TIC en classe de français langue étrangère
Jean-Marcel MORLAT et Jérôme RAMBERT - Le FLE et le potentiel de créativité des applications Google
Audrey MATTIOLI-THONARD et Véronique GUEURY - @lter et la pl@teforme FLE de l’ULG : compte-rendu d’expériences et d’expérimentations
Nadia CHAFIQ, Assia BENABID, Mohammed TALBI, Mohammed BERGADI et Laurent LIMA - Intérêts et limites de la mise en œuvre d’un dispositif hybride pour le développement de la compétence langagière chez les étudiants scientifiques
Irina ARTEMIEVA - Kit pédagogique informatique pour apprendre le français
Dao MERCIER - Les TICe et le public peu qualifié
Source: http://didatic.net/article.php3?id_article=594

 

D'AUTRES PISTES, RÉFÉRENCES ET RESSOURCES

Espace Pédagogique FLE -  Scoop.it

FLE Espace Pédagogique -  Canal Blog

Espace Education FLE - Réseau Campus

dans les COMMENTAIRES de ce message...

 

 

[Monica]

Des portails aux sites communautaires : l'évolution des sites pour les profs de FLE
Retour sur l'évolution des sites destinés aux profs de FLE : de l'annuaire ou moteur de recherche au blog, puis aux communautés en ligne ; d'une organisation institutionnelle "top down" à une prise en mains par les intéressés.  Nous voulions échanger autour de quelques questions :
Que pensent les auteurs des nouveaux blogs des ressources disponibles sur internet pour les profs ?
En quoi pensent-ils, par leur initiative, répondre à des besoins et lesquels ?
La collaboration et la participation des "usagers" sont-elles si évidentes que ça ?
Quels retours avec la communauté des profs, quelles pistes pour faciliter les échanges ?
URL: http://www.fle.fr/fr/pages-pro/dossier/6/Des-portails-aux-sites-com...

Un panorama des portails FLE: Martine Dubreucq
Alors que chacun est incité à construire et "bricoler" ses accès au savoir et à la formation professionnelle, qu'en est-il des bouleversements dans la façon d'envisager les portails de ressources à l'heure du Web 2.0  ? Rapide balayage des épisodes précédents et bref aperçu des initiatives récentes.
- La crise des portails ?
- Une évolution vers les réseaux sociaux

Consultez la présentation sur Sliderocket
http://app.sliderocket.com:80/app/FullPlayer.aspx?id=4c77c262-a3d1-...

[Zoé Brustel]

L’évolution du FLE et de la didactique des langues

Conférence de Daniel Coste, linguiste et didacticien,  sur l’évolution du FLE et la didactique des langues en France et en Europe. La conférence, longue de près de deux heures ( 2 vidéos), est visible en ligne sur le site du Pôle audiovisuel du Service Commun Informatique et Multimédia de l'Université de Poitiers.

D’autres conférences présentes sur le site peuvent intéresser les enseignants de FLE:

L’’apprentissage des langues en tandem

Littératures, cultures et civilisation française et francophones co...

[Crale]

 

TÂCHE FLE - Production Orale et Synthèse vocale

CONSIGNE - Suivez les étapes:

1. Découvrez le site: Tarot - Dame de Trèfle - Interprétation

2. Sélectionnez "Le tirage journalier": Mélanger, Couper et prenez l'interprétation.

3. Allez sur le site Voxygen - La synthèse vocale expressive

4. Proposez le texte et enregistrez la séquence Audio.

5. PRODUCTION ORALE: Enregistrement de votre voix.

6. Indiquez l'adresse de votre podcast ou envoyez vos fichiers Audio.

 

Tarot FLE: la voix d'Electra by radiofle

ÉCOUTEZ LES EXEMPLES AUDIO

 

Le Tirage Journalier vous donne l'ambiance de votre journée, répond à une question qui vous préoccupe et vous situe par rapport aux évènements du moment.

LE SOLEIL : Vous possédez une joie de vivre, une confiance en vous et en l’avenir qui rayonnent. Aucune peur quant à l’avenir.

LA LUNE : Beaucoup d’émotions, autour de vous mais aussi beaucoup d’illusions possibles. La situation est simplement floue et exacerbe les sensibilités.

LE PAPE : Soyez à l’écoute de votre entourage et respectez les idées et les opinions d’autrui.

LE BATELEUR : Vous avez ce qu’il faut pour prendre votre élan et vous engager sur une nouvelle voie. Et même si vous manquez d’expérience, le dynamisme et la spontanéité dont vous faites preuve compenseront largement vos manques.

LE PENDU : Eviter de gâcher du temps et de l’énergie en de vaines tentatives est une forme de sagesse qui ne ressemble en rien à de la passivité ou au renoncement.

 

RESSOURCES ET PISTES

Synthèse Vocale - Sites

Phonétique FLE - Pratiques

Podcasting Blogs Réseaux Langues

 

Source: Réseaux Education FLE Langues http://fleweb.over-blog.com/

 

[Zoé Brustel]

Afficher le blog

Découverte, réflexion et activité pédagogique FLE interculturelle:

ETAPE 1:

Regardez et écoutez les interviews - Video
http://www.youtube.com/watch?v=Mq2VTezfGKE
http://videos.francesoir.fr/video/iLyROoaf8oa9.html

ETAPE 2:

Consultez l'article de presse sur France Soir
http://www.francesoir.fr/actualite/international/ce-que-europeens-p...
La population européenne vient de dépasser le cap du demi-milliard d’habitants.

France-Soir a interrogé 26 habitants étrangers afin de savoir quelle est notre image.

PISTES ET RESSOURCES COMPLEMENTAIRES

Dossier Voix FLE - Archives Sonores

http://flecampus.ning.com/profiles/blogs/voix-fle

Vidéos et podcasts des locuteurs étrangers parlant le français

Forum: Prononciation FLE: Difficultés et fautes des apprenants

(hispanophones, anglophones, arabophones, asiatiques, européens ..)

http://flecampus.ning.com/forum/topics/prononciation-fle-difficult-s

[Adel]

  De l'enfant révolté à l'esprit indépendant dédaignant les jugements de son temps, de l'esthète admirant le Beau au voyageur perdu dans la contemplation de paysages sublimes, Stendhal balance sans cesse entre révolte et rêves. Illustrant la modernité de cette grande figure littéraire, l'exposition Stendhal. La révolte et les rêves donne à voir les différentes facettes de l'homme, de la pensée et de l'œuvre.  Source: http://www.lectura.fr/expositions/stendhal/default.html

 

Exposition "La révolte et les rêves" - Vidéo

http://flecampus.ning.com/video/2058927:Video:2261

VIDEO Stendhal et Grenoble

http://www.dailymotion.com/visited/search/stendhal/video/x9v2f_sten...

 

VIDEO Stendhal et l'amour

http://www.dailymotion.com/visited/search/stendhal/video/x9v4j_sten...

 

STENDHAL - LITTÉRATURE FRANÇAISE AUDIOVISUELLE

http://flenet.unileon.es/docauteurs2.html#Stendhal

[Zoé Brustel]

Un recueil des Cours de Français / FLE en ligne;

les plus importants et célèbres disponibles sur le web..

http://flenet.unileon.es/documentacion.htm#coursdefrancais

Manuels pour la classe de FLE et Méthodologies

Voix FLE

Source: Flenet Projet

http://flenet.unileon.es/documentacion.htm

[Bea Anoux]

Le projet de "l’Espace apprendre"

http://www.canalacademie.com/apprendre/
partenariat entre Canal Académie et le Cavilam de Vichy (Centre d’apprentissage des langues et des médias) tente de développer chez les apprenants, mais aussi chez les enseignants, l’intérêt pour des sujets inhabituels dans le cadre de l’enseignement d’une langue et ce à partir d’interventions des plus éminents spécialistes. L’objectif est de développer la curiosité et le désir d’apprendre à partir d’un apprentissage à la fois exigeant et passionnant.

Comprendre, apprendre et présenter ses idées avec "l’Espace Apprend...
présentation AUDIO de Michel Boiron, directeur du CAVILAM

 

Emissions, Fiches et les séquences pédagogiques:

Refonder l’enseignement de l’orthographe
La langue française : toute une histoire !
L’importance de la langue écrite...
Les mots français émigrés
Les langues de communication

 

[Crale]

Préjugés et Stéréotypes - Dossier et site pédagogique

http://www.prejuges-stereotypes.net/indexFlash.htm#

Dans un contexte où les inégalités sociales restent une réalité difficilement contournable, les chercheurs en sciences humaines et sociales tentent de comprendre, d’expliquer et de proposer des solutions. Ce site a pour objectif de vous faire mieux comprendre les notions de stéréotypes, préjugés et discrimination.

Sommaire Livre:
Préjugés, stéréotypes et discrimination : définitions et mesure.
Quelques illustrations au quotidien : enseignement, évaluation et travail, justice, médias et vie quotidienne.
Les origines des préjugés, des stéréotypes et de la discrimination.
Peut-on aller à leur encontre ?

Source: Scoop - Espace FLE
http://www.scoop.it/t/espace-pedagogique-fle/

[Bea Anoux]

L’espace numérique L@ngues_en_ligne propose des dossiers pédagogiques en ligne pour l'enseignement des langues étrangères.

Le goût - Français langue seconde, langue étrangère 

Nombreux sont les paramètres qui permettent d’apprécier un aliment, mettant en jeu tous nos sens : la vue, l’olfaction directe ou rétronasale, le toucher et, bien sûr, le gout. Nos papilles ne se contentent pas de transmettre quatre ou cinq saveurs ; mais de nombreuses autres pour lesquelles notre vocabulaire reste insuffisant.

Objectifs / Supports

Culturels

• Découvrir la « semaine du gout » en France.
• Découvrir des textes littéraires de différentes époques.
• Découvrir les fromages et leur région d’origine.
• Faire la connaissance d’une chercheuse qui essaie de mettre des mots sur la sensation gustative.

Communicatifs

• Expression orale : rapporter les paroles de quelqu’un, exprimer des sensations.
• Compréhension orale : comprendre un reportage, une interview.
• Compréhension écrite : comprendre des textes littéraires.
• Expression écrite : exprimer ses sensations et ses sentiments.

Langagiers

• Lexique : les produits alimentaires, les sensations gustatives et olfactives.
• Grammaire : l’imparfait, le pronom personnel « on ».

Transversaux

• Sciences de la vie et de la Terre.

Documents supports

Document 1 : reportage « La semaine du gout » sur le site Curiosphère de France 5, www.curiosphere.tv, écrire « La semaine du gout » dans le moteur de recherche, puis cliquer sur « Semaine du gout à la cantine de Crève-cœur-le-grand ».

Document 2 : texte « Le ventre de Paris » (extrait du chapitre V) d’Émile Zola sur le site Bac de français, www.bacdefrancais.net, entrer le titre du texte dans le moteur de recherche puis cliquer sur l’extrait du chapitre V.

Document 3 : entrée « Fromage » du Grand dictionnaire de cuisine d’Alexandre Dumas, sur le site Pitbook.com, www.pitbook.com, entrer le titre dans le moteur de recherche.

Document 4 : entretien radiophonique « Les mots du gout » (RFI) sur le site Voyage avec les mots, www.cndp.fr/voyageaveclesmots, cliquer sur « Approfondir » puis sur le titre du texte (entretien d’Yvan Amar avec Caroline Champion).

Document 5 : entrée « Ananas » du Grand dictionnaire de cuisine d’Alexandre Dumas, sur le site Pitbook.com, www.pitbook.com, entrer le titre dans le moteur de recherche.

URL:  http://www.cndp.fr/languesenligne/francais-langue-seconde-langue-et...

[Monica]

Les usages des TIC par les lycéens - déconnexion entre usages personnels et usages scolaires

Cette recherche, qui adopte la perspective de la sociologie des usages, s'appuie à la fois sur une enquête par questionnaire et par entretiens pour sonder les usages numériques des lycéens de l'enseignement secondaire général en France. Deux objectifs sont visés : d’une part, grâce aux données empiriques obtenues, un état des lieux des usages numériques des jeunes est conduit. D’autre part, cette étude investigue de quelles façons les outils numériques sont utilisés pour le travail à la maison et pour l'apprentissage des langues étrangères. Les résultats mettent au jour une déconnexion entre usages des Technologies de l’Information et de la Communication (TIC) entre la sphère privée et la sphère scolaire.

 

Nicolas Guichon, Université Lyon 2

Nicolas GUICHON du Laboratoire ICAR de l'Université Lyon 2 est maître de conférences (habilité à diriger des recherches) en didactique des langues à l'université Lyon 2 et il appartient au laboratoire ICAR (Interactions, corpus, apprentissage, représentations). Ses recherches portent sur l'apprentissage médiatisé, sur l'appropriation des TIC et sur les interactions multimodales.

Site professionnel :
http://nicolas.guichon.pagesperso-orange.fr

Vidéo de la conférence

Affiche de la conférence en version pdf

Source: CRIFPE  http://www.crifpe.ca/conferences/view/166