Langues - Communication - Ressources - Projets - Web 2.0
Education et médias sociaux - Pierre Lévy Blog
https://pierrelevyblog.com/2016/10/27/education-et-medias-sociaux/
En réfléchissant sur ma pratique d’enseignant depuis une dizaine d’années, je réalise qu’elle repose sur un modèle de l’apprentissage collaboratif à trois phases : 1) une pratique commune, 2) un dialogue sur cette pratique, 3) une réflexion collective émergeant du dialogue et qui vient enrichir la pratique en retour. Dans mon cas, la pratique commune est fort simple puisqu’il s’agit de la prise de notes. Comme cette pratique est enregistrée et partagée en temps réel, elle implique immédiatement une activité collaborative et pose les bases du dialogue et de la réflexion ultérieure. Le dialogue, ou plutôt le multilogue, a lieu sur un mode transversal entre tous les membres de la communauté d’apprentissage et non seulement entre le professeur et les étudiants. Aussi bien les élèves que l’enseignant peuvent poser des questions et y répondre. Qui a besoin de conseils ou d’encouragements ? Comment reformuler telle telle ou telle notion ? Tel exemple est-il pertinent ? De nouvelles ressources ou références peuvent-elles faciliter la compréhension des élèves ? Une simple image trouvée sur Internet par un étudiant fait parfois la différence. Enfin, la réflexion s’appuie sur une relecture de la mémoire enregistrée de la classe. A la fin du semestre, les étudiants sont suffisamment familiers avec le sujet du cours pour créer un ou plusieurs documents multimédia où sont mis en oeuvre les compétences, connaissances et réflexions personnelles qui ont émergé du dialogue et de l’expérience gagnées par la fréquentation de la classe.
RESSOURCES COMPLEMENTAIRES:
Sur les chemins du virtuel - La Découverte, Paris, 1995
La virtualisation de l'intelligence et la constitution du sujet
P. Lévy Cyberculture - Rapport au Conseil de l'Europe
P. Lévy La sphère sémantique 1 : Computation, cognition, économie de l’info...
CONFÉRENCES de Pierre Lévy - Canal Youtube
Pierre Lévy et l' intelligence collective
Voir aussi:
Théories Internet Education
Vues : 825
Balises :
Commenter
Pierre Lévy - Educ.ar https://youtu.be/KmdR_wkFIb4
"Le rôle historique des GAFAM (Google, Apple, Facebook, Amazon et Microsoft), des NAFU (Netflix, AirBnB, Tesla et Uber) et des BATX (Baidu, Alibaba, Tencent et Xiaomi) aura été de canaliser le déversement de la population mondiale dans le nouvel espace anthropologique. Sans doute les grandes entreprises du numérique ont-elles été fort actives dans ce processus, mais pourquoi refuser aux multitudes leur pouvoir d'action et leur responsabilité ?
En somme, les mégaplateformes ne sont pas seulement les entreprises pourvues de la plus grande capitalisation boursière, elles jouent de fait un rôle indispensable de service public à une échelle géographique et démographique inouïe. Mais il y a plus : les gouvernements et les opinions publiques demandent aux plateformes de filtrer leurs contenus et d'expulser les trolls... mais aussi de garantir la liberté d'expression. La plateforme censure toujours trop... ou pas assez ! Or ce rôle de contrôle moral de l'espace public et de police de la parole était traditionnellement dévolu aux institutions religieuses et aux états souverains. En réclamant du Roi Mark qu'il rende la Justice sur son immense territoire virtuel, nous le confirmons dans sa nouvelle souveraineté. Mais parce que sacré Roi, le voici proche de devenir une victime sacrificielle : les sommets du pouvoir, comme les grands arbres, attirent la foudre."
Le rôle des humanités numériques dans le nouvel espace politique dans la revue Sens Public, 2019
Le Livre Blanc d’IEML, le métalangage de l’économie de l’information. 2019.
Les opérateurs élémentaires de la réflexion, Cahiers Sens public, 2018/1 (n° 21-22), p. 75-102.
Source: https://pierrelevyblog.com/
1. General Introduction.
Part 1. A Philosophy of Information
2. The Nature of Information.
3. The Symbolic Cognition.
4. The Creative Conversation.
5. Toward a Mutation of Humanities and Social Sciences.
6. Information Economy.
Part 2. Cognition Modeling
7. Introduction to a Scientific Understanding of the Mind.
8. Computer Perspective: Towards a Reflexive Intelligence.
9. Overview of the Semantic Sphere IEML.
10. The Metalanguage IEML
11. The Semantic Machine IEML.
12. The Hypercortex.
13. A Hermeneutic Memory.
14. Humanistic Perspective: Towards Explicit Knowledge.
15. Observe the Collective Intelligence.
THE SEMANTIC SPHERE 1
Computation, Cognition and the Information Economy.
New advances in digital media offer unprecedented memory capacities, an omnipresent channel of communication, and ever-growing computational power. We must ask ourselves how we can exploit this medium in order to augment our own social cognitive processes for human development. Through a combination of a profound knowledge of humanities and social sciences, and an understanding of computer sciences, Pierre Lévy proposes a collaborative construction of a global hyper-cortex, coordinated by a computable metalanguage. By fully recognizing the symbolic and social nature of human cognition, we could transform our current, opaque, global brain into a reflexive collective intelligence.
Written Interview in english: http://mastersofmedia.hum.uva.nl/2011/11/01/collective-intelligence...
Video interview in english, sub-titled in portugese, about collective intelligence and the semantic sphere: http://bit.ly/vwTUgi
Review in english, by Yair Neuman: Technology becoming an Hypercortex
Written interview in english and spanish
More information here
Conférences Pierre Lévy - Canal Youtube
https://www.youtube.com/watch?v=JdLC-FF_N8k&list=PLhEHRJHIyiwJM...
VIDEO - Pierre Lévy, E os próximos 50 anos? XIV FIA 2015
https://www.youtube.com/watch?v=JdLC-FF_N8k&list=PLhEHRJHIyiwJM...
VIDÉO - Pierre Lévy, Intelligence collective et algorithmes - Educavox
https://www.youtube.com/watch?v=4yt-ygenP0E
VIDEO - Inteligencia Colectiva para Educadores - Organización de Estados Iberoamericanos OEI
https://www.youtube.com/watch?v=OiQ6MtHM4eM
VIDÉO - Pierre Lévy, Veinte años de inteligencia colectiva - en Fundación OSDE https://www.youtube.com/watch?v=doHw-o9My6U
Cela fait approximativement 5 ans que j'ai contacté Pierre Lévy (page Wikipédia, blog, @plevy sur Twitter) pour la première fois en lui demandant quand il passerait par chez nous. Je pensais que cela prendrait quelques mois, il aura fallu 5 ans. Ce qui m’intéressait alors, et qui m’intéresse toujours, c’est qu'il est un pionnier de la réflexion philosophique sur Internet. En particulier dans la sphère francophone. Dès le début des années 90, il a pris Internet au sérieux et l'a interrogé avec les armes de la philosophie. Ce qui l'a guidé à l’époque, et continue à le guider, c’est la notion d’intelligence collective. Intelligence collective comme phénomène à l’œuvre dans les réseaux, mais aussi comme possible à construire, avec des outils théoriques aussi bien que logiciels.
Tout cela Pierre Lévy l'a développé dans de nombreux ouvrages depuis L’intelligence collective. Pour une anthropologie du cyberespace (paru en 1994), jusqu’au premier tome de La Sphère sémantique, paru il y a deux ans. En passant par Cyberdémocratie, paru en 2002.
Nous allons parler de tout cela, mais j’ai aussi envie d’avoir son regard sur l’évolution d’Internet, regard rétrospectif sur l’évolution d’Internet depuis ces années 90, mais aussi regard prospectif. Car Pierre Lévy n'a jamais hésité à s'avancer sur le terrain de l’anticipation. Profitons-en.
PLACE DE LA TOILE - FRANCE CULTURE
http://www.franceculture.fr/emission-place-de-la-toile-pierre-levy-...
L’intelligence possible du XXIème siècle
La numérisation des documents, leur interconnexion dans un espace virtuel ubiquitaire et les possibilité de traitement de ces documents par des robots logiciels annoncent une mutation culturelle de grande ampleur, qui se déroulera forcément sur plusieurs générations. Plutôt que d’assister de l’extérieur à cette mutation, les intellectuels doivent à mon sens en prendre la tête. En effet, l’informatique, qu’on peut définir simplement comme l’art et la science de la construction d’automates manipulateurs de symboles, se trouve encore dans sa préhistoire au début du XXI° siècle. La communauté des chercheurs en sciences humaines, quelque soit la diversité de ses disciplines et de ses racines culturelles, peut faire bénéficier l’informatique naissante de sa compréhension des processus symboliques et de ses traditions multiséculaires de réflexion sur le sens et sa complexité. Elle contribuerait ainsi à la naissance d’une informatique sémantique au service d’une nouvelle intelligence possible, capable non seulement d’automatiser les opérations arithmétiques et logiques mais également (moyennant codage) l’éventail indéfiniment ouvert des procédures herméneutiques qui permettent de donner sens à la mémoire collective.
Le texte complet en format PDF
Pierre Lévy - Blog https://pierrelevyblog.com/
Pierre Lévy - Scoop.it http://www.scoop.it/u/pierre-levy
Pierre Lévy - Twitter http://twitter.com/plevy
Pierre Lévy, Inteligencia colectiva, por una antropología del ciberespacio - On line
Une intelligence collective est-elle en train de naître ?
Émission Science publique de Michel Alberganti du vendredi 1er juin 2007 sur France-Culture.
"Le développement des réseaux informatique a, dès 1994, conduit Pierre Lévy à discerner la possibilité d'exploiter une intelligence collective. L'explosion d'Internet, qui rassemble aujourd'hui plus d'un milliard d'individus répartis sur l'ensemble de la planète semble lui donner raison. L'apparition d'une encyclopédie comme Wikipédia résulte d'une mise en commun des contributions de chaque internaute. Face à l'enthousiasme de Pierre Lévy, d'autres penseurs, comme Alain Finkielkraut, sont beaucoup moins confiants dans le potentiel d'Internet. Ils y voient plus un lieu d'anarchie, de chaos et d'immédiateté suspecte que le creuset d'un nouveau savoir planétaire. Les deux philosophes confrontent leurs points de vue dans Science Publique au moment où Internet est largement investi par le commerce électronique."
Source: ZUM - Agora 2008
http://z-u-m.net/agora/ressources/?p=34
« Il y avait l’autorité du prêtre, il y avait l’autorité du maître, il y avait l’autorité de l’auteur : tous ces surmois sont engloutis dans le grand pêle-mêle numérique. »
C'est assez vrai, mais est-ce une mauvaise ou une bonne chose, Monsieur Finkielkraut ?
Ecouter Pierre Lévy (philosophe et professeur à l'université d'Otawa)
et Alain Finkielkraut (philosophe et professeur à l'école Polytechnique)débattre sur le thème :
Une intelligence collective est-elle en train de naître ?
http://www.youtube.com/user/JimOnTheAir#p/c/82D09F615BCFBDFE/1/VFWT...
Source: http://www.paperblog.fr/2406261/alain-finkielkraut/
Mais les outils ne sont pas seulement des mémoires, ce sont également des machines à percevoir qui peuvent fonctionner à trois niveaux différents : direct, indirect et métaphorique. Directement, les lunettes, microscopes, télescopes, rayons X, téléphones, appareils photo, caméras, télévisions, téléphones, etc., étendent la portée et transforment la nature de nos perceptions. Indirectement, les voitures, les avions ou les réseaux d'ordinateurs (par exemple) modifient profondément notre rapport au monde, et en particulier nos relations à l'espace et au temps, de telle sorte qu'il devient impossible de décider s'ils transforment le monde humain ou notre manière de le percevoir. Enfin, les instruments et artefacts matériels nous offrent quantité de modèles concrets, socialement partagés, à partir desquels nous pouvons appréhender, par métaphore, des phénomènes ou des problèmes plus abstraits. Ainsi, Aristote réfléchissait sur la causalité à partir de l'exemple du potier, les gens du XVIIe siècle se représentaient le corps comme une sorte de mécanisme et nous construisons aujourd'hui des modèles computationnels de la cognition. Les artefacts font participer l'immense labeur des hommes et leur intelligence longue à notre perception du monde, ici et maintenant.
http://flenet.unileon.es/theor1.htm#Levy
Visioconférence P. Lévy: Mémoire collective et développement humain
RUSSTIC Rencontres Universitaires autour des sujest sociétaux concernant les TIC: L'intelligence collective http://canalc2.u-strasbg.fr/video.asp?idvideo=7065
Bienvenue dans
Campus FLE Education
© 2021 Créé par Campus FLE.
Sponsorisé par
Vous devez être membre de Campus FLE Education pour ajouter des commentaires !
Rejoindre Campus FLE Education