Comment le numérique rend-il cette collaboration et cette création plus visible ? Lui donne-t-il plus de moyens ? Une complexité nouvelle ?
Pour mettre en œuvre ces nouvelles démarches, le professeur doit s’alimenter à de nouvelles façons de coopérer, de collaborer avec ses collègues . Comment penser de nouveaux modèles de formation ?
"Tout environnement nécessite des ressources spécifiques mais articuler environnement, pratique des enseignants et ressources est particulièrement complexe"
La loi de refondation de l’école qui institue la création d’un grand service public de l’enseignement numérique chargé de proposer aux enseignants des ressources pédagogiques, des contenus et des services, aidera-t-elle les professeurs à affronter cette nouvelle complexité.
Comment ce service public peut il tirer bénéfice des apports de la Recherche et s’en nourrir ?
lol, mais non Adel... je suis toujours en train de construire mes unités... car avant j'utilisais un blog mais je viens d'aménager ! donc si tu veux jeter un coup d'oeil sur les unités, il va falloir que tu commences par l'unité 4 !
pour pouvoir regarder les unités du niveau A1 sur ma page web http://mariajosepovedano.jimdo.com il faut bien cliquer sur la rubrique A1, à gauche de la page; puis vous pourrez voir toutes les unités (1 - 8).
Vous aussi pouvez contribuer à ce site en traduisant des billets de Global Voices de l'anglais ou d'autres langues vers le français. Contactez-nous via l'onglet Contact en haut de page. Vous serez + que bienvenus !
Education à internet et aux réseaux sociaux :Les interventions diverses sur le thème "les dangers d’internet" qui fleurissent à l’école vous énervent ? Il est temps d’agir ! Réservez donc votre après midi du 11 mars 2012 : E.l@b et les Nouveaux Étudiants vous invitent à un hold-up : ensemble, attaquons cette vision passéiste et timorée de l’internet d’aujourd’hui pour proposer une approche positive des outils de communication du XXIème siècle, une vision qui responsabilise et donne les moyens à tous, enseignants, élèves, parents de maîtriser ces outils pour en tirer le meilleur en évitant les écueils. Qui que vous soyez : parent, étudiant ou lycéen, enseignant ou intéressé par le sujet, vous êtes le/la bienvenue le dimanche 11 mars à 14 heures.. http://www.elab.fr/site/spip.php?article23
L’Association pour le Développement de l’Enseignement Bi/plurilingue (ADEB) vient de publier Enseignement bilingue, le professeur de « Discipline Non Linguistique ». Il s’agit d’un ouvrage collectif, rédigé par des enseignants, linguistes et didacticiens qui nous font partager leur regard sur les dispositifs d’enseignement bilingue. Dans un premier temps, la brochure revient sur les principes de cet enseignement, à la fois au service des disciplines et des langues concernées. Dans un second temps, les problématiques liées à l’enseignement bilingue sont abordées à travers 13 modules. On y traite entre autres de la question de la langue des disciplines, de l’articulation entre enseignement bilingue et programmes, de l’alternance des langues dans l’enseignement bilingue ou encore de la formation des professeurs de DNL. Vous trouverez le document à l'adresse suivante:
Documentations intéressantes qu'il faudrait étudier et évaluer dans le cadre de nos projets Apprentissage des langues, Prononciation et Productions Orales.
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Commentaires de Adel
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"La conscience a-t-elle une origine? Des neurosciences à la pleine conscience: une nouvelle approche de l'esprit", Michel Bitbol
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http://www.rts.ch/espace-2/programmes/babylone/5931925-babylone-du-30-06-2014.html
Bonjour Adel,
"Enseigner c’est créer et collaborer", mais qu’apporte de plus le numérique ?
http://www.educavox.fr/actualite/interview/article/enseigner-c-est-creer-et
Comment le numérique rend-il cette collaboration et cette création plus visible ? Lui donne-t-il plus de moyens ? Une complexité nouvelle ?
Pour mettre en œuvre ces nouvelles démarches, le professeur doit s’alimenter à de nouvelles façons de coopérer, de collaborer avec ses collègues . Comment penser de nouveaux modèles de formation ?
"Tout environnement nécessite des ressources spécifiques mais articuler environnement, pratique des enseignants et ressources est particulièrement complexe"
La loi de refondation de l’école qui institue la création d’un grand service public de l’enseignement numérique chargé de proposer aux enseignants des ressources pédagogiques, des contenus et des services, aidera-t-elle les professeurs à affronter cette nouvelle complexité.
Comment ce service public peut il tirer bénéfice des apports de la Recherche et s’en nourrir ?
lol, mais non Adel... je suis toujours en train de construire mes unités... car avant j'utilisais un blog mais je viens d'aménager ! donc si tu veux jeter un coup d'oeil sur les unités, il va falloir que tu commences par l'unité 4 !
Donc pas de piège !
Amitiés
María-José
Bonjour Adel,
pour pouvoir regarder les unités du niveau A1 sur ma page web http://mariajosepovedano.jimdo.com il faut bien cliquer sur la rubrique A1, à gauche de la page; puis vous pourrez voir toutes les unités (1 - 8).
Bonne journée ! et à bientôt !
María-José Povedano ; )
Salut Adel,
Ton message d'hier est complété maintenant
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#Education et Apprentissage des#Langues http://fleweb.over-blog.com/article-20841949.htmlAteliers et Ressources sur le Dossier
http://flenet.rediris.es/blog/carnetweb.html
Bonjour Adel,
Tu m'avais demandé des podcasts sur Gérard Genette
http://www.franceculture.fr/personne-gerard-genette
La Beat Generation au cinéma. / Grand entretien avec Gérard Genette.
Gérard Genette 45 minutes


Une apostille de Gérard Genette
Bonjour Adel,
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http://fr.globalvoicesonline.org/
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Education à internet et aux réseaux sociaux :Les interventions diverses sur le thème "les dangers d’internet" qui fleurissent à l’école vous énervent ? Il est temps d’agir ! Réservez donc votre après midi du 11 mars 2012 : E.l@b et les Nouveaux Étudiants vous invitent à un hold-up : ensemble, attaquons cette vision passéiste et timorée de l’internet d’aujourd’hui pour proposer une approche positive des outils de communication du XXIème siècle, une vision qui responsabilise et donne les moyens à tous, enseignants, élèves, parents de maîtriser ces outils pour en tirer le meilleur en évitant les écueils.
Qui que vous soyez : parent, étudiant ou lycéen, enseignant ou intéressé par le sujet, vous êtes le/la bienvenue le dimanche 11 mars à 14 heures..
http://www.elab.fr/site/spip.php?article23
L’Association pour le Développement de l’Enseignement Bi/plurilingue (ADEB) vient de publier Enseignement bilingue, le professeur de « Discipline Non Linguistique ».
Il s’agit d’un ouvrage collectif, rédigé par des enseignants, linguistes et didacticiens qui nous font partager leur regard sur les dispositifs d’enseignement bilingue.
Dans un premier temps, la brochure revient sur les principes de cet enseignement, à la fois au service des disciplines et des langues concernées. Dans un second temps, les problématiques liées à l’enseignement bilingue sont abordées à travers 13 modules.
On y traite entre autres de la question de la langue des disciplines, de l’articulation entre enseignement bilingue et programmes, de l’alternance des langues dans l’enseignement bilingue ou encore de la formation des professeurs de DNL. Vous trouverez le document à l'adresse suivante:
http://www.adeb.asso.fr/publications_adeb/ADEB_brochure_DNL_12_2011.pdf
Bonjour Adel,
Documentations intéressantes qu'il faudrait étudier et évaluer dans le cadre de nos projets Apprentissage des langues, Prononciation et Productions Orales.
L'enseignement des langues vivantes dans la voie technologique http://eduscol.education.fr/cid53479/place-de-la-langue-vivante.html
Merci beaucoup pour ton aide, c'est très sympa !
Bon été en vacances ou au travail,
et à bientôt,
JF
Bordeaux
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